ЕГЭ по обществознанию

ЕГЭ 2026, Обществознание, Навигатор самостоятельной подготовки, Политическая сфера, Введение в политологию.

Фрагмент из книги.
Различать существенные и несущественные признаки понятий, определять различные смыслы многозначных понятий, классифицировать используемые в социальных науках понятия и термины; использовать понятийный аппарат при анализе и оценке социальных явлений, для ориентации в социальных науках, при изложении собственных суждений и построении устных и письменных высказываний.

ЕГЭ 2026, Обществознание, Навигатор самостоятельной подготовки, Социальная сфера, Введение в социологию.

Фрагмент из книги.
Раскрывать на примерах критерии социальной стратификации, каналы социальной мобильности; особенности различных социальных групп, межнациональные отношения, конституционные принципы (основы) национальной политики в Российской Федерации; причины и виды социальных конфликтов, виды социальных норм, формы социального контроля; типы семей, причины и типы отклоняющегося поведения, социальные роли, социализацию индивида.

ЕГЭ 2026, Обществознание, Навигатор самостоятельной подготовки, Экономическая жизнь общества, Введение в экономику.

Фрагмент из книги.
Формулировать на основе приобретённых социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определённым проблемам с точки зрения социальных ценностей и использовать ключевые понятия, теоретические положения социальных наук для объяснения явлений социальной действительности; конкретизировать теоретические положения фактами социальной действительности, модельными ситуациями, примерами из личного социального опыта и фактами социальной действительности в рамках раздела «Экономическая жизнь общества/Введение в экономику».

ЕГЭ 2026, Обществознание, Навигатор самостоятельной подготовки, Человек в обществе, Духовная культура, Введение в социальную психологию, Введение в социальную философию.

Фрагмент из книги.
Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия, устанавливать соответствия между типами мировоззрения, формами познания, формами и виды культуры, уровнями научного познания, основными социальными институтами, типами обществ, видами глобальных проблем, формами социальных изменений, основными направлениями общественного развития, основными направлениями глобализации.

ЕГЭ 2026, Обществознание, Методические материалы, Лискова Т.Е., Котова О.А.

   Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2026 г. по обществознанию подготовлены в соответствии с Тематическим планом работ федерального государственного бюджетного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений». Пособие предназначено для подготовки экспертов по оцениванию выполнения заданий с развёрнутым ответом, которые являются частью контрольных измерительных материалов (КИМ) для сдачи единого государственного экзамена (ЕГЭ) по обществознанию.
В методических материалах даётся краткое описание структуры КИМ 2026 г. по обществознанию, характеризуются типы заданий с развёрнутым ответом, используемые в КИМ ЕГЭ по обществознанию, и критерии оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом, приводятся примеры оценивания выполнения заданий и даются комментарии, объясняющие выставленный балл.

ЕГЭ 2026, Обществознание, 11 класс, Спецификация.
      
   Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2026 году единого государственного экзамена по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ.

ЕГЭ 2026, Обществознание, 11 класс, Кодификатор.
      
   Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования и элементов содержания для проведения единого государственного экзамена по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ.

ЕГЭ 2026, Обществознание, 11 класс, Демонстрационный вариант.
      
   Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2026 года по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ.
Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, об их форме и уровне сложности.