чтение

Литературное чтение, 2 класс, Часть I, Технологические карты уроков по учебнику Чуракова Н.А., Лободина Н.В., 2014

В пособии представлены технологические карты уроков по литературному чтению для 2 класса, разработанные и соответствии с ФГОС НОО, планируемыми результатами начального общего образования, требованиями Примерной образовательной программы, ориентированные на работу по учебник) Н. А. Чураковой, входящему в УМК «Перспективная начальная школа».
Технологические карты уроков отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности и коммуникативной компетенции, побуждающие младших школьников осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения.
Предназначено учителям, руководителям методических объединений начальных классов.

Готовимся к школе, подготовка к чтению и письму детей старшего дошкольного возраста, часть 3, Бадулина И.О., 2014.

Тетрадь до дошкольников в 3-х частях - часть 3.

Грамоте учиться всегда пригодиться.

В тетради № 3 представлено 20 занятий. Упражнения, данные в ней, знакомят дошкольников с остальными буквами русского алфавита (пятнадцатью буквами согласных, мягким знаком и твердым знаком) и помогают запомнить их. Содержание заданий является логическим продолжением тетради № 2: освоение чтения слога, дифференциация звуков, начертание печатных букв и их конструирование.

Упражнения во всех трёх тетрадях выстроены с учётом следующих принципов: доступности, занимательности, комплексности и наглядности. Обобщение опыта трудностей обучения чтению и выявление их причин позволяет сделать вывод о необходимости развития механизмов артикуляции и слухового анализа, зрительной памяти и зрительного контроля, зрительно-моторной и перцептивной регуляции, лингвистических умений.
Желаем успехов!

Зачем у маленькой хозяйки
Зелёный зонтик взяли зайки?
Затем, чтоб спрятаться от волка
Под этим зонтиком из шёлка.
Г. Сапгир

Готовимся к школе, подготовка к чтению и письму детей старшего дошкольного возраста, часть 2, Бадулина И.О., 2014.

Тетрадь до дошкольников в 3-х частях - часть 2.

Сначала Аз да Буки, а там и науки.

Пособие предназначено для педагогов детских образовательных учреждений, родителей или гувернёров, ведущих работу по подготовке детей к школе.
В тетради № 2 представлено 20 занятий. В каждое занятие включены упражнения. способствующие формированию фонетического слуха, развитию мелкой моторики руки. подготавливающие ребёнка к овладению навыками чтения и письма.

Облако, облако.
Шёрстка колечками.
Очень ты, облачко.
Схоже с овечками.
В. Лунин

Не моторы,а шумят,
Не пилоты, а летят.
Не змеи, а жалят.

Готовимся к школе, подготовка к чтению и письму детей старшего дошкольного возраста, часть 1, Бадулина И.О., 2014.

Тетрадь до дошкольников в 3-х частях - часть 1.
Хорошую речь, хорошо и слушать.

Стук - стук, перестук...
По кастрюлям, по ведру
Дождик бьёт, Словно курица клюёт.
С. Пайна

Чьи там крики у пруда?
- Квасу, квасу нам сюда.
Ква-ква-квасу, простокваши,
Надоела нам вода.
И. Токмакова

Учимся читать, Жукова О.С., 2008.

Чем раньше ребенок научится читать, тем умнее и любознательнее он вырастет. Чтобы помочь ему, нужно превратить занятия в веселую игру. Эта книга поможет вашему ребенку научиться читать с удовольствием!

Тесты, Готов ли ребенок к школе, Чтение и письмо для детей 6-7 лет, Васильева И., 2010.

Если вы хотите, чтобы ваш ребёнок в будущем легко справлялся с программой первого класса, постарайтесь его подготовить к этому. Наша книга с тестами поможет вам понять, на что нужно обратить внимание. Хорошо подготовленный к школе ребёнок должен:

1. знать названия всех букв алфавита;
2. различать понятия «звук» и «буква», соотносить звуки и буквы;
3. знать акустические характеристики звука: согласные и гласные, твердые и мягкие, звонкие и глухие, уметь анализировать звуки в словах;
4. уметь определять заданный звук в начале, конце и середине слова;
5. уметь определять количество звуков и букв в слове;
6. иметь представление о слогах;
7. уметь делить слова на слоги;
8. уметь ставить ударение в словах;
9. уметь читать, составлять и записывать слоги и слова;
10. иметь представление о предложении, уметь составлять предложение из заданных слов;
11. уметь читать текст, делая паузы на месте знаков препинания;
12. уметь писать буквы, слоги и слова печатными и прописными буквами.
Желаем успехов вашему будущему первокласснику!

Развитие техники чтения, Я читаю выразительно, пособие для центров развития ребенка для 5-8 лет, Бураков Н.Б., 2011.

В настоящее время существует множество центров развития ребенка. Они работают по разным программам и методикам, но практически в каждом обучают чтению, счету и письму, развивают внимание, память и мышление. Пособия этой серии помогут сделать освоение учебных навыков быстрым и эффективным. Используйте пособия на занятиях или в качестве домашнего задания для закрепления необходимых навыков. Все пособия разработаны по авторским технологиям Буракова Н.Б. и прошли апробацию в двадцати шести детских развивающих центрах России. В пособиях соблюдаются природные законы освоения учебного материала (целостности, плавности, поиска, свободы выбора и др.). Здесь заложена наиболее полная система обучающих эффектов, благодаря которым каждый ребенок получает результат в обучении. Все учебные действия разбиты на такие маленькие шаги, что их может сделать ребенок с любым уровнем развития.

Развитие техники чтения, Смысловое чтение для детей 5-8 лет, Бураков Н.Б., 2011.

Пушинка и Рыжинка.

Жили-были в лесу белки-соседки Пушистый Хвост и Рыжий Хвост, а попросту Пушинка и Рыжинка.
Вот однажды Пушинка скакала, скакала с ветки на ветку, летала, летала и вдруг на опушке ель увидела, высокую-превысокую, а на ней, почти на самой макушке, шишку, большую-пребольшую. Сорвала Пушинка эту шишку и скорей перед соседкой своей хвастаться: Рыж-и-н-к-а-а! Смотри, какую шишку я нашла! Чуть дотащила. Сколько в ней семечек! На всю зиму хватит! Дай хоть немножко! - попросила Рыжинка. - Мне куница ногу прокусила, я еле-еле из её когтей вырвалась. И теперь вот в дупле сижу, никуда не выхожу. А есть страх как хочется... Вот ещё! - возмутилась Пушинка. - Мне самой ма...-И не успела она слово сказать, как шишка из лап её выскользнула, в снег упала и там пропала. Не будь жадной, Пушинка! - крикнул всё видевший Дятел.
(Сережа П.)