чтение

Тесты, Готов ли ребенок к школе, Чтение и письмо для детей 6-7 лет, Васильева И., 2010.

Если вы хотите, чтобы ваш ребёнок в будущем легко справлялся с программой первого класса, постарайтесь его подготовить к этому. Наша книга с тестами поможет вам понять, на что нужно обратить внимание. Хорошо подготовленный к школе ребёнок должен:

1. знать названия всех букв алфавита;
2. различать понятия «звук» и «буква», соотносить звуки и буквы;
3. знать акустические характеристики звука: согласные и гласные, твердые и мягкие, звонкие и глухие, уметь анализировать звуки в словах;
4. уметь определять заданный звук в начале, конце и середине слова;
5. уметь определять количество звуков и букв в слове;
6. иметь представление о слогах;
7. уметь делить слова на слоги;
8. уметь ставить ударение в словах;
9. уметь читать, составлять и записывать слоги и слова;
10. иметь представление о предложении, уметь составлять предложение из заданных слов;
11. уметь читать текст, делая паузы на месте знаков препинания;
12. уметь писать буквы, слоги и слова печатными и прописными буквами.
Желаем успехов вашему будущему первокласснику!

Развитие техники чтения, Я читаю выразительно, пособие для центров развития ребенка для 5-8 лет, Бураков Н.Б., 2011.

В настоящее время существует множество центров развития ребенка. Они работают по разным программам и методикам, но практически в каждом обучают чтению, счету и письму, развивают внимание, память и мышление. Пособия этой серии помогут сделать освоение учебных навыков быстрым и эффективным. Используйте пособия на занятиях или в качестве домашнего задания для закрепления необходимых навыков. Все пособия разработаны по авторским технологиям Буракова Н.Б. и прошли апробацию в двадцати шести детских развивающих центрах России. В пособиях соблюдаются природные законы освоения учебного материала (целостности, плавности, поиска, свободы выбора и др.). Здесь заложена наиболее полная система обучающих эффектов, благодаря которым каждый ребенок получает результат в обучении. Все учебные действия разбиты на такие маленькие шаги, что их может сделать ребенок с любым уровнем развития.

Развитие техники чтения, Смысловое чтение для детей 5-8 лет, Бураков Н.Б., 2011.

Пушинка и Рыжинка.

Жили-были в лесу белки-соседки Пушистый Хвост и Рыжий Хвост, а попросту Пушинка и Рыжинка.
Вот однажды Пушинка скакала, скакала с ветки на ветку, летала, летала и вдруг на опушке ель увидела, высокую-превысокую, а на ней, почти на самой макушке, шишку, большую-пребольшую. Сорвала Пушинка эту шишку и скорей перед соседкой своей хвастаться: Рыж-и-н-к-а-а! Смотри, какую шишку я нашла! Чуть дотащила. Сколько в ней семечек! На всю зиму хватит! Дай хоть немножко! - попросила Рыжинка. - Мне куница ногу прокусила, я еле-еле из её когтей вырвалась. И теперь вот в дупле сижу, никуда не выхожу. А есть страх как хочется... Вот ещё! - возмутилась Пушинка. - Мне самой ма...-И не успела она слово сказать, как шишка из лап её выскользнула, в снег упала и там пропала. Не будь жадной, Пушинка! - крикнул всё видевший Дятел.
(Сережа П.)

Чтение, входные тесты, 1 класс, Крылова О.Н., 2012.

Данное пособие полностью соответствует новому образовательному стандарту (второго поколения).
Предлагаемые тесты позволяют определить, насколько будущий первоклассник готов к обучению в школе, а также учат работать с литературным материалом.

Содержание заданий тестов соответствует требованиям подготовки дошкольника к школе по направлению «Чтение», «Развитие устной речи». Тесты составлены таким образом, что показывают уровень сформированности знаний по предмету, умение ребёнка понимать и выполнять учебную задачу, контролировать и корректировать собственные действия по ходу выполнения задания.

Пособие содержит 10 вариантов типовых тестовых заданий и ответы к ним. Пособия прошли апробацию во многих регионах России, имеют положительные заключения от специалистов институтов развития образования. Пособия практичны, современны по содержанию и оформлению. По ним легко учить и интересно учиться. Приказом № 729 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «ЭКЗАМЕН» допущены к использованию в общеобразовательных учреждениях.

Справочник для начальных классов, Русский язык, Чтение, Математика, Природоведение, Шклярова Т.В., 1993.

Данный справочник содержит материалы полного курса программы начальной школы (1-3-х классов) по русскому языку и математике и включает методические рекомендации по природоведению и чтению.

Справочник предназначен в первую очередь для учащихся начальных классов. Он может быть использован в качестве пособия учителями начальных классов и родителями. Справочник поможет тем родителям, которые хотят обучать своих детей на дому или в частных школах.

Название: Учебник быстрого чтения - главы 6-10.

Автор: Бьюзен Т.

   Книга предлагает эффективную программу, позволяющую  значительно активизировать
работу и взаимодействие глаз и головного мозга в процессе чтения литературы.

Правила чтения английских слов - Васильева Е.А. - Для ленивых - 2010.

Это пособие - ознакомит вас с правилами чтения односложных, двусложных и многосложных слов английского языка, что в дальнейшем поможет выработать и закрепить навык быстрого правильного чтения слов данных групп при минимальном использовании транскрипции..
Материал в пособии изложен в виде таблиц и моделей. Это поможет вам с легкостью усвоить правила чтения английских слов. Для всех интересующихся английским языком.

Презентация - Сказки А.С. Пушкина - Особенности фольклорной и литературной сказок - Урок чтения в 3 классе

<Цели урока<:
обобщить знания учащихся по сказкам А. С. Пушкина;
на основе сравнительного анализа выявить особенности фольклорной и литературных сказок;
учить анализировать поступки героев;
развивать речь, внимание, память;
обогащать словарный запас;
воспитывать нравственные ориентиры поведения;
воспитывать любовь к чтению.

План урока
Вступительная беседа.
Семья  А. С. Пушкина. Портреты.
Викторина по сказкам А.С. Пушкина.
Обобщение по сказке А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…»
Беседа о няне А. С. Пушкина – Арине Родионовне.
Знакомство с фольклорным вариантом сказки.
Выявление особенностей литературной и народной сказок. Вопросы.
Итог урока. Оценка работы детей.