чтение

Методика подготовки и чтения лекций, Шик Л.В., 1945.

ВВЕДЕНИЕ.

Победоносно завершив войну с фашистскими захватчиками, наша страна вступили в период мирного развития. Советский народ с огромным подъёмом восстанавливает разрушенное фашистскими варварами хозяйство, расширяет «производство всех необходимых ему материальных блат, развивает дальше свою культуре.

Комплексные задания к текстам, 4 класс, Абросимова Е.Е., Мурашкина И.А., Сучкова С.В., Коротченкова Л.В., 2016.  

Задания для комплексного анализа предлагаемых текстов помогут подготовить четвероклассников к итоговой работе по новому образовательному стандарту. В тетради содержатся тексты и задания различного уровня сложности. Задания повышенной сложности отмечены звёздочкой.

Гайд по скорочтению от Рейры.

Я Аня, и я читаю по 900 слов в минуту - могу поспорить, ты сможешь так же! Сама я еще в начале университета закончила курсы по скорочтению, это одна из лучших вещей, которые я сделала для своего развития: научилась не только быстро читать, но и запоминать больший объём информации, получила возможность обучаться и развиваться во всех сферах в несколько раз быстрее. Это преимущество очень помогает мне в достижении целей которые я ставлю.

Обучение чтению литературы на английском языке по специальности «Автономные информационные и управляющие системы», Яковлева Е.А., 2007.

Пособие содержит оригинальные тексты из английской и американской научно-технической литературы, а также упражнения и задания, позволяющие освоить и закрепить лексико-граммати-ческий материал, необходимый для понимания и перевода иностранных изданий по специальности. Для студентов старших курсов, обучающихся по специальности «Автономные информационные и управляющие системы».

Обучение чтению литературы на английском языке по специальности «Сварка», Шевченко В.П., 2009.

Пособие составляют оригинальные научно-технические тексты английских и американских авторов. Каждый текст является описанием одного из процессов сварки. Тексты сопровождаются терминологическими словарями и заданиями. Задания направлены на развитие навыков чтения, изучение лексического и грамматического материала, усвоение специальной лексики, т. е. на развитие умения работать с оригинальным текстом на английском языке. Для студентов старших курсов, обучающихся на факультете МТ по специальности «Сварка».

Книгоед, курс скорочтения, Жданович Ю.М., Глинская Ю.Н., 2019.

Аннотация.

Этот курс скорочтения позволяет за короткое время понять, что нужно делать, чтобы скорость чтения увеличилась. Он написан простым разговорным языком. Упражнения, предлагаемые в курсе, не займут у вас много времени, они просты для выполнения, но, несмотря на простоту, очень эффективны. Во многих моментах курс уникален. К нему прилагаются компьютерные программы для занятий, но можно заниматься и без них. Курс понравится тем, кто верит, что может делать больше, затрачивая при этом меньше усилий и времени. Дизайн обложки и иллюстрация к ней: Юлия Глинская.

Учимся читать, Тренировочные работы по чтению на английском языке, 3 класс, Писарчик Е.М., 2008.

Пособие включает 13 тренировочных работ, в каждой из которых предлагаются творческие и развивающие задания, стихи, скороговорки, направленные на повышение интереса у учащихся к изучению иностранного языка. Сформулированные в простой и доступной форме правила чтения, пояснительные иллюстрации к заданиям, упражнения с элементами изобразительно-эвристического характера, переводные эквиваленты облегчают восприятие изучаемых фонетических явлений и способствуют развитию речевых навыков младших школьников. Адресуется учащимся общеобразовательных учреждений с русским языком обучения, учителям, родителям.

Литературное чтение, Итоговая аттестация, 3 класс, Типовые тестовые задания, Крылова О.Н., 2016.
   
Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Книга содержит 10 вариантов типовых тестовых заданий итоговой аттестации за курс 3-го класса. Назначение пособия — отработка практических навыков учащихся по литературному чтению. Ответы к заданиям всех вариантов являются материалами для учителя, а потому даны в середине пособия и могут быть легко изъяты, что повышает объективность оценки знаний учащихся. Сборник предназначен для учащихся 3-х классов начальной школы, учителей и методистов, использующих тесты для проверки уровня знаний учащихся.