Задачи математических олимпиад, Бабинская И.Л., 1975.
Настоящий сборник составлен в основном из задач, рекомендованных для областных олимпиад, задач самих олимпиад и подготовительных к ним. Использованы главным образом задачи смоленских олимпиад, а также московских и саратовских, некоторые задачи сборника «Всероссийские математические олимпиады» и заочной математической школы при МГУ.
У каждой задачи (в скобках) указаны классы, для учеников которых она предназначена. Более трудные задачи отмечены одной звездочкой, наиболее трудные — двумя. Задачи снабжены решениями или ответами и указаниями.
Бабинская
Задачи математических олимпиад, Бабинская И.Л., 1975
Скачать и читать Задачи математических олимпиад, Бабинская И.Л., 1975Настольная книга преподавателя иностранного языка, справочное пособие, Маслыко Е.А., Бабинская П.К., Будько А.Ф., Петрова С.И., 2004
Настольная книга преподавателя иностранного языка, Справочное пособие, Маслыко Е.А., Бабинская П.К., Будько А.Ф., Петрова С.И., 2004.
Содержит систематизированные методические рекомендации по организации учебных занятий в разных формах обучения в системе непрерывного образования, по обучению произношению, лексике и грамматике иностранного языка, различным видам иноязычной речевой деятельности, иноязычному общению с использованием игрового моделирования, проблемного, коммуникативно-функционального и системно-деятельностного подходов, с использованием компьютера, видеозаписи, кино и других ТСО. Система индексации и символов позволит быстро ориентироваться в выборе необходимых рекомендаций и советов по принципу каталога.
Для учителей иностранного языка средних школ, преподавателей высших, средних специальных и профессионально-технических учебных заведений, а также студентов университетов и факультетов иностранных языков.
Скачать и читать Настольная книга преподавателя иностранного языка, справочное пособие, Маслыко Е.А., Бабинская П.К., Будько А.Ф., Петрова С.И., 2004Содержит систематизированные методические рекомендации по организации учебных занятий в разных формах обучения в системе непрерывного образования, по обучению произношению, лексике и грамматике иностранного языка, различным видам иноязычной речевой деятельности, иноязычному общению с использованием игрового моделирования, проблемного, коммуникативно-функционального и системно-деятельностного подходов, с использованием компьютера, видеозаписи, кино и других ТСО. Система индексации и символов позволит быстро ориентироваться в выборе необходимых рекомендаций и советов по принципу каталога.
Для учителей иностранного языка средних школ, преподавателей высших, средних специальных и профессионально-технических учебных заведений, а также студентов университетов и факультетов иностранных языков.
Задачи математических олимпиад, Бабинская И.Л., 1975
Задачи математических олимпиад, Бабинская И.Л., 1975.
Настоящий сборник составлен в основном из задач, рекомендованных для областных олимпиад, задач самих олимпиад и подготовительных к ним. Использованы главным образом задачи смоленских олимпиад, а также московских и саратовских, некоторые задачи сборника «Всероссийские математические олимпиады» и заочной математической школы при МГУ.
У каждой задачи (в скобках) указаны классы, для учеников которых она предназначена. Более трудные задачи отмечены одной звездочкой, наиболее трудные — двумя. Задачи снабжены решениями или ответами и указаниями.
Скачать и читать Задачи математических олимпиад, Бабинская И.Л., 1975Настоящий сборник составлен в основном из задач, рекомендованных для областных олимпиад, задач самих олимпиад и подготовительных к ним. Использованы главным образом задачи смоленских олимпиад, а также московских и саратовских, некоторые задачи сборника «Всероссийские математические олимпиады» и заочной математической школы при МГУ.
У каждой задачи (в скобках) указаны классы, для учеников которых она предназначена. Более трудные задачи отмечены одной звездочкой, наиболее трудные — двумя. Задачи снабжены решениями или ответами и указаниями.