алгоритм

Презентация - Алгоритм

Слово «алгоритм» происходит от латинского написания имени арабского математика             аль-Хорезми (Algorithmi) ,  впервые описавший правила выполнения четырёх арифметических действий). 9 век н.э.

Алгоритм – это точное и понятное предписание исполнителю совершить последовательность  действий над заданными объектами, приводящее исполнителя после конечного числа шагов к достижению указанной цели или решению поставленной задачи.

Исполнитель алгоритма – человек или устройство (в частности, процессор ЭВМ), умеющий выполнять определённый набор действий.
Исполнитель является средством реализации алгоритма.

Презентация -  Алгоритм, свойства алгоритма, исполнители алгоритмов

Алгоритм – понятное и точное предписание исполнителю совершить последовательность действий, направленных на достижение указанной  цели или на решение поставленной задачи

Свойства алгоритма
Понятность
Детерминированность (однозначность)
Дискретность
Массовость
Конечность
Результативность
Правильность

Поурочный план по информатике - Самостоятельная работа

Цели:
Образовательные:
Проверить и закрепить знания по теме «Основы алгоритмизации  и программирования».
Проверить и закрепить знания по алгоритмическим конструкциям «повторение» и «ветвление».
Решение задач смешанного типа с использованием циклов и ветвлений.
Развивающие:
ответственность за результаты своей работы;
самостоятельность, сосредоточенность, самоконтроль.
Воспитательные:
ответственность за сохранность школьного имущества, в частности, компьютерного класса;
ответственность и требовательность к себе;

Ход урока:

Организационный момент.
Проверка домашнего задания.
Выполняем проверочный тест на компьютере «Основы алгоритмизации и программирования проверочный».

Приступаем к выполнению практического задания.



Рефлексия.

Поурочный план по информатике - Реализация алгоритмов с использованием ветвления.

Цели:
Образовательные:
Закрепить знания о простых и составных условиях в алгоритмах;
Использовать  на практике с алгоритмической конструкцией «ветвление»;
Развивающие:
ответственность за результаты своей работы;
самостоятельность, сосредоточенность, самоконтроль;
Воспитательные:
ответственность за сохранность школьного имущества, в частности, компьютерного класса;
ответственность и требовательность к себе;


Ход урока:

Организационный момент.
Проверка домашнего задания. Фронтальный опрос либо тест на компьютере.
На усмотрение учителя выставляются отметки.
Изучение нового материала. Используем видеокурс:
Урок№20 – Реализация алгоритмов с использованием ветвления.

Рассматриваем решение задачи if4 встроенного задачника.

Для закрепления изученного материала выполнить
Задачу if4
Задачу if6


Рефлексия.

Поурочный план по информатике - Простые и составные условия.
Алгоритмическая конструкция «ветвление».

Цели:
Образовательные:
сформировать представление о простых и составных условиях в алгоритмах;
познакомиться с алгоритмической конструкцией «ветвление»;
Развивающие:
ответственность за результаты своей работы;
самостоятельность, сосредоточенность, самоконтроль;
Воспитательные:
ответственность за сохранность школьного имущества, в частности, компьютерного класса;
ответственность и требовательность к себе;

Ход урока:

Организационный момент.
Проверка домашнего задания. Фронтальный опрос либо тест на компьютере “Команда присваивания. Ввод и вывод данных.”.
На усмотрение учителя выставляются отметки.
Изучение нового материала. Используем видеокурс:
Урок№19 – Простые и составные условия. Алгоритмическая конструкция     «ветвление».

Оговариваем то, что в жизни мы поступаем по-разному в зависимости от конкретной ситуации.
На основании подготовленного материала ставим конкретную задачу.
Рассуждаем над ее решением, используя подготовленные графические материалы.

Поурочный план по информатике - Понятие алгоритма. Способы записи алгоритмов.

Тема: Понятие алгоритма. Способы записи алгоритмов.Информационные процессы
Цели:
Образовательные:
 Сформировать представление об алгоритмах и способах записи алгоритмов.
Развивающие:
 умения анализировать, сравнивать, систематизировать и обобщать;
 интерес к учению, стремление к расширению кругозора;
Воспитательные:
 бережное отношение к имуществу, ВТ и учебным пособиям;
 дисциплинированность, любознательность.

Методические указания для подготовки к вступительному экзамену в МГИУ по дисциплине «Информатика» - Роганов Е.А., Роганова Н.А. - 2004

       Методические указания предназначены для абитуриентов, поступающих в Московский государственный индустриальный университет на специальности «Прикладная математика и информатика» и «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем».
       В нём содержится краткий обзор основных тем дисциплины «Информатика», вопросы по которым включены в экзаменационные билеты, и даются ссылки на литературу и ресурсы сети Интернет, полезные для подготовки к экзамену.
       В пособии также приведён подробный разбор одного из экзаменационных вариантов и сформулированы задачи для самостоятельного решения.

Контроль знаний по информатике - тесты, контрольные задания, экзаменационные вопросы, компьютерные проекты - Панкратова Л.П., Челак Е.Н. - 2 - 11 класс - 2004

     В книге приведены материалы для организации системы непрерывного контроля по информатике со 2 по 11 классы в условиях общеобразовательной школы с разными точками входа в обучение. Рассматриваются оперативный, итоговый и комплексный контроль. Даны сведения о перспективных методах контроля. Все задания имеют ответы и методические рекомендации. Приводятся нетрадиционные задания, задачи и проекты для проверки не только внутрипредмстных, но и общеучебных знаний, умений и навыков.    
   Содержатся материалы для подготовки к экзаменам и организации их в различных формах: устный экзамен, тестирование, защита рефератов и проектов.
Задания разработаны с учетом рекомендаций Министерства образования России и полностью согласуются с требованиями к уровню подготовки, определенному базовым стандартом по информатике.
   Книга предназначена учителям информатики и специалистам по информатизации, учащимся и родителям. Также она может быть полезна учителям-предметникам благодаря наличию обширного и структурированного материала по всем современным методам и формам контроля.
   Для учителей и методистов по информатике и информационным технологиям общеобразовательных школ.