аксёнова

Мы учимся говорить по-русски, Аксенова М.П., Нестерская Л.А., 1983

Мы учимся говорить по-русски, Аксенова М.П., Нестерская Л.А., 1983.

   Учебное пособие представляет собой курс, рассчитанный на 550-600 часов и предназначенный для аспирантов и стажеров-иностракцев нефилологических факультетов и вузов СССР, начинающих изучение русского языка под руководством преподавателя.
Цель пособия. Пособие должно обеспечить речевую деятельность аспирантов и стажеров в учебной сфере и в быту, а также создать необходимую базу для работы по изучению научного стиля речи.

Мы учимся говорить по-русски, Аксенова М.П., Нестерская Л.А., 1983
Скачать и читать Мы учимся говорить по-русски, Аксенова М.П., Нестерская Л.А., 1983
 

Методические указания и программа производственной, второй педагогической, практики, Иващенко С.А., Дирвук Е.П., Аксёнова Л.Н., Лобач И.И., Плевко А.А., 2012

Методические указания и программа производственной (второй педагогической) практики, Иващенко С.А., Дирвук Е.П., Аксёнова Л.Н., Лобач И.И., Плевко А.А., 2012.

Издание предназначено в качестве практического руководства по организации второй педагогической практики для студентов дневной формы получения образования по специальности 1-08 01 01 «Профессиональное обучение», преподавателей обще профессиональных и специальных дисциплин, администрации учреждений профессионально-технического и среднего образования, а также для руководителей практики от БНТУ. В издании рассмотрены цели, задачи, содержание и формы учебной деятельности студентов в процессе второй педагогической практики, вопросы ее организации, проведения и оформления отчета.

Методические указания и программа производственной (второй педагогической) практики, Иващенко С.А., Дирвук Е.П., Аксёнова Л.Н., Лобач И.И., Плевко А.А., 2012
Скачать и читать Методические указания и программа производственной, второй педагогической, практики, Иващенко С.А., Дирвук Е.П., Аксёнова Л.Н., Лобач И.И., Плевко А.А., 2012
 

Методология профессионального образования, учебно-методическое пособие, Аксенова Л.Н., 2015

Методология профессионального образования, Учебно-методическое пособие, Аксенова Л.Н., 2015.

Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с учебным планом подготовки магистров педагогических наук по специальности 1-08 80 03 «Теория и методика профессионального образования». Издание содержит обширный информационный и справочный материал, необходимый для эффективного изучения магистрантами одноименной дисциплины, проведения педагогических исследований и оформления магистерской диссертации. Также учебно-методическое пособие будет полезным для студентов специальности 1-08 01 01 «Профессиональное обучение» при проведении учебно-исследовательской деятельности.

Методология профессионального образования, Учебно-методическое пособие, Аксенова Л.Н., 2015
Скачать и читать Методология профессионального образования, учебно-методическое пособие, Аксенова Л.Н., 2015
 

Предлоги французского языка и их употребление, Аксенова О.А., 2009

Предлоги французского языка и их употребление, Аксенова О.А., 2009.

   Обилие предлогов и предложных сочетаний во французском языке представляет определенную трудность в изучении языка, особенно на начальном уровне. В пособии предусмотрены грамматические пояснения и комментарии па русском и французском языках, расположенные симметрично, что позволяет лучше понять и усвоить изучаемый материал студентам с разной языковой подготовкой.
Настоящее пособие рекомендуется для практического использования студентами и преподавателями при изучении французского языка на разных этапах обучения.

Предлоги французского языка и их употребление, Аксенова О.А., 2009
Скачать и читать Предлоги французского языка и их употребление, Аксенова О.А., 2009
 

Чтение, 9 класс, Аксёнова А.К., Шишкова М.И., 2018

Чтение, 9 класс, Аксёнова А.К., Шишкова М.И., 2018.

   Учебник предназначен для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика».
В учебнике представлены произведения устного народного творчества, художественные произведения классиков русской и отечественной литературы, а также зарубежных писателей. Изучаемые тексты сопровождаются краткой биографией писателя, вопросами и заданиями, направленными на понимание и усвоение материала школьниками. Методический аппарат учебника нацелен на формирование читательской деятельности школьников, обеспечение коммуникативного подхода в обучении.

Чтение, 9 класс, Аксёнова А.К., Шишкова М.И., 2018
Скачать и читать Чтение, 9 класс, Аксёнова А.К., Шишкова М.И., 2018
 

Русский язык, 4 класс, Аксёнова А.К., Галунчикова Н.Г., 2016

Русский язык, 4 класс, Аксёнова А.К., Галунчикова Н.Г., 2016.

   Учебник предназначен и для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательно, программы в предметной области «Язык и речевая практика» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
Учебник составляет учебно-методический комплект с рабочей тетрадью «Читай, думай, пиши» авторов А. К. Аксёновой, Н. Г. Галунчиковой, Э. В. Якубовской.

Русский язык, 4 класс, Аксёнова А.К., Галунчикова Н.Г., 2016
Скачать и читать Русский язык, 4 класс, Аксёнова А.К., Галунчикова Н.Г., 2016
 

Знаем ли мы русский язык, Используйте крылатые выражения, зная историю их возникновения, книга 2, Аксенова М.Д.

Знаем ли мы русский язык, Используйте крылатые выражения, зная историю их возникновения, Книга 2, Аксенова М.Д.

   В русском языке множество крылатых слов и выражений. Мы легко и непринужденно их используем. Интуиция и чувство языка нас почти никогда не подводят. Но вопрос «Почему мы так говорим?» заставляет нас глубоко задуматься. Давайте задумаемся вместе с Марией Аксеновой. Используйте крылатые выражения, обогащайте свой словарный запас. И никогда, ни при каких обстоятельствах не теряйте дара речи.

Знаем ли мы русский язык, Используйте крылатые выражения, зная историю их возникновения, Книга 2, Аксенова М.Д.
Скачать и читать Знаем ли мы русский язык, Используйте крылатые выражения, зная историю их возникновения, книга 2, Аксенова М.Д.
 

Дидактический материал для занятий в добукварный период, 1 класс, Аксёнова А.К., Комарова С.В., Шишкова М.И., 2016

Дидактический материал для занятий в добукварный период, 1 класс, Аксёнова А.К., Комарова С.В., Шишкова М.И., 2016.
 
Дидактический материал для 1 класса способствует реализации требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Дидактические материалы представляют собой листы с заданиями для индивидуальной и групповой работы. На распечатанных листах обучающиеся могут выполнять графические упражнения. К каждому листу раздаточного материала прилагаются краткие методические пояснения. Пособие адресовано педагогам, обеспечивающим реализацию требований ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), а также студентам дефектологических факультетов.

Дидактический материал для занятий в добукварный период, 1 класс, Аксёнова А.К., Комарова С.В., Шишкова М.И., 2016
Скачать и читать Дидактический материал для занятий в добукварный период, 1 класс, Аксёнова А.К., Комарова С.В., Шишкова М.И., 2016
 
Показана страница 3 из 10