9 класс

Русский язык, 9 класс, Краевая диагностическая работа, 02.2012.

   На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3-х частей.
Часть 1 включает 30 заданий (А1-А30). К каждому из них даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный
Часть 2 состоит из 8-и заданий (В1-В8). Ответы к этим заданиям Вы должны сформулировать самостоятельно
Часть 3 состоит из 1-го задания (С1) и представляет собой небольшую письменную работу по тексту (сочинение).

История, 9 класс, Краевая диагностическая работа, 2011.

   Работа состоит из 12 заданий. На выполнение работы отводится 45 минут.
1. При выполнении А1 - А7 заданий нужно указывать только ответы. При этом надо обвести кружком цифру, соответствующую верному ответу. Если вы ошиблись при выборе ответа, то зачеркните отмеченную цифру и обведите нужную.
2. Задания В1 - В4 требуют ответа в виде одного-двух слов, последовательности букв или цифр, которые следует записать в специально отведенном для этого месте работы. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите новый
3. Задание С1 требует развернутого ответа, который нужно записать после текста с заданием в специально отведенном для этого месте.

ГИА 2012, Немецкий язык, 9 класс, Аудиокурс MP3.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов общеобразовательных учреждений (в новой форме) 2012 год.

ГИА 2012, Английский язык, 9 класс, Аудиокурс MP3.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов общеобразовательных учреждений (в новой форме) 2012 год.

Основы общей биологии, 9 класс, Пономарева И.Н., 2006.

    Учебник соответствует программе курса биологии, разработанной авторским коллективом под руководством проф. И.Н. Пономаревой. По этой программе изучение курса завершается в 9 классе основами общей биологии. Учебник включает сведения, предусмотренные стандартом биологического образования. Методический аппарат учебника способствует усвоению теоретического материала и обеспечивает дифференцированное обучение.

Информатика, 9 класс, Ответы на экзаменационные билеты, Чуркина Т.Е., 2013.

    Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). В данном пособии приводятся ответы на все вопросы экзаменационных билетов по информатике, предлагаемых Министерством образования и науки РФ для проведения устной итоговой аттестации выпускников 9 классов общеобразовательных школ.
В пособии содержатся шпаргалки к билетам. Для простого и эффективного использования шпаргалки разрежьте каждую страницу на четыре части по пунктирной линии Сложите полученные листы но порядку номеров — верхний левый верхний правый, нижний левый, нижний правый. Для удобства использования можно скрепить получившуюся стопку степлером или скрепкой в верхнем левом углу. Пособие предназначено преподавателям и учащимся 9 классов общеобразовательных школ.

Информатика и ИКТ, 9 класс, Подготовка к ГИА, Лысенко Ф.Ф., Евич Л.Н., 2011.

    Предлагаемое пособие предназначено для подготовки к ГИА-9 по информатике и ИКТ и систематической отработки основных тем в процессе обучения. Книга содержит 20 вариантов учебно-тренировочных тестов по новому плану ГИА-9 (2011 г). К заданиям 22 и 23 всех вариантов в пособии представлены развёрнутые решения. К одному варианту тестов приведено полное решение, к остальным даются ответы. Также пособие включает краткий теоретический справочник.
Издание адресовано учащимся 9-х классов, готовящимся к ГИА по информатике и ИКТ и рассчитывающим на хороший результат, а также учителям, которые организуют процесс подготовки к экзамену.

ГИА 2013, Обществознание, 9 класс, Котова О.А., Лискова Т.Е.

   Данное пособие предназначено для подготовки к государственной (итоговой) аттестации учащихся по обществознанию (ГИА) в новой форме. Пособие включает комплекты типовых заданий по всем содержательным линиям экзаменационной работы и два полных тренировочных варианта. С его помощью учащиеся смогут проверить свои знания и умения по предмету, а учителя – оценить степень достижения требований образовательных стандартов отдельными учащимися и обеспечить целенаправленную подготовку к экзамену.