9 класс

Физика, 7-9 класс, Рабочая программа, Перышкин А.В., Филонович Н.В., Гутник Е.М.

  Программа составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам обучения, представленных в Стандарте основного общего образования.
Программа определяет содержание и структуру учебного материала, последовательность его изучения, пути формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития, воспитания и социализации учащихся. Программа может использоваться в общеобразовательных учебных заведениях разного профиля.

Физика, 7-9 класс, Рабочая программа.

Рабочая программа по физике составлена на основе примерной программы  для общеобразовательных учреждений, федерального компонента государственного стандарта основного общего образования с расчетом 2 часа в неделю в 7-9 классах согласно базисному учебному плану и в соответствии с выбранными  учебниками:
А.В. Перышкин  Физика 7 класс
А.В. Перышкин  Физика 8 класс
А.В. Перышкин,  Е.М. Гутник Физика 9 класс.

Рабочая программа содержит распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, содержит минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.

Английский язык, Подготовка к ГИА 2012, 9 класс, Аудиокурс MP3, Фоменко Е.А., Долгопольская И.Б., Черникова Н.В., 2011.

   Аудиоприложение к пособию «Английский язык. Подготовка к ГИА-2012». Раздел «Аудирование».
Содержание диска соответствует разделу «Аудирование» всех учебно-тренировочных вариантов книги. Аудиоприложение предназначено для подготовки к ГИА-9 в классе и дома и адресовано выпускникам образовательных учреждений и учителям.
Диск предназначен для работы на компьютере. Для удобства слушателей аудиозаписи (в формате mp3) соотнесены с номерами страниц пособия.

ГИА по математике, 9 класс, Задания 4, 2012.

1) Девочка прошла от дома по направлению на запад 500 м. Затем повернула на север и прошла 300 м. После этого она повернула на восток и прошла еще 100 м. На каком расстоянии (в метрах) от дома оказалась девочка?

2) Найдите периметр прямоугольного участка земли, площадь которого равна 40000 м2 и одна сторона в 4 раза больше другой. Ответ дайте в метрах.

Сборник задач по алгебре, 8 - 9 класс, Галицкий М.Л., Гольдман А.М., Звавич Л.И., 2001.

Книга представляет собой сборник задач по курсу алгебры, предназначенный для учащихся 8-9 классов с углубленным изучением математики. В пособии содержатся задачи, способствующие систематическому углублению изучаемого материала и развитию навыков решения сложных задач, а также подготовке к вступительным экзаменам в X класс школ, гимназий и лицеев с углубленным изучением математики.

В пособии содержатся тринадцать параграфов, охватывающих все основные темы курса алгебры 8 и 9 общеобразовательных классов и ряд дополнительных вопросов, соответствующих программе математических классов. 

ГИА по математике, 9 класс, Задания 10, 2012.

В какое из следующих выражений можно преобразовать произведение     (х + 3)(х – 4)?
1)(х - 3)(-х + 4)         2) –(х + 3)(х - 4)
3)(-3 - х)(4 - х)          4) (-3 - х)(х + 4)

В какое из следующих выражений можно преобразовать произведение     (х + 1)(х + 3)?
1)-(х+1)(х+3)            2)(-1-х)(-3-х)
3)(-1-х)(х-3)              4)(х-1)(-х-3)

ГИА по математике, 9 класс, Задания 12, 2012.

1) Расстояние s (в метрах) до места удара молнии можно приближенно вычислить по формуле  s = 330t, где t - количество секунд, прошедших между вспышкой молнии и ударом грома. Определите, на каком расстоянии от места удара молнии находится наблюдатель, если t = 21. Ответ дайте в километрах, округлив его до целых.

2) Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия (t, c) в шкалу Фаренгейта (t, f) пользуются формулой F = 1,8C+32, где С – градусы Цельсия, F – градусы Фаренгейта. Какая температура по шкале Фаренгейта соответствует 100 градусам по шкале Цельсия.

ГИА по математике, 9 класс, Задания 8, 2012.

1. О числах a и b известно, что  а>b .
Среди приведенных ниже неравенств выберите верные:

1) a–b > -21 2) b–a > 19 3) b–a < 6 

2. О числах a и b известно, что  а>b .
Среди приведенных ниже неравенств выберите верные:
1) a–b > -11 2) b–a > 15 3) b–a < 4