8 класс

Геометрия, 8 класс, Поурочное планирование, Мельникова Н.Б., 2009.

   Данное пособие предназначено учителям, ведущим преподавание геометрии в 8 классе общеобразовательных учреждений по современному учебнику Л.В. Погорелова «Геометрия. 7-9». Оно содержит: подробные методические рекомендации, распределенные по параграфам учебника, и планируемые обязательные результаты обучения; примерное поурочное планирование учебного материала; конспекты проведения уроков; варианты контрольных и самостоятельных работ.
А также в нем приведены: схемы решения основных (опорных), а также наиболее трудных задач; решения или указания к решениям задач из учебника; дополнительные задачи.

Алгебра, 7-9 класс, Рабочие программы, Ким Н.А., Мазурова Н.И., 2012.

   В пособии представлены рабочие программы по алгебре для 7-9 классов, разработанные в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта и требованиями Примерной образовательной программы основного общего образования, ориентированные на работу по учебникам А. Г. Мордковича, П. В. Семенова (М: 2011).
Программы содержат развернутое календарно-тематическое планирование системы учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение.
Предназначено руководителям методических объединений, учителям математики.

Методические рекомендации к учебнику обществознание, 8-9 класс, Королькова Е.С, Никитин А.Ф., Суворова Н.Г., 2001.

   Цель курса «Обществознание» — помочь выпускникам основной школы пополнить свои знания о человеке, обществе и правилах жизни в нем.

Дидактические материалы по курсу Введение в обществознание, 8-9 класс, Боголюбов Л.Н., 2002.

   Предлагаемые вниманию читателя дидактические материалы призваны способствовать реализации требований образовательного стандарта по обществознанию, повышению качества обучения и воспитания, углублению знаний, развитию мышления учащихся, формированию у них общеучебных и специфических для общественных наук умений, лучшей ориентации подростков в окружающей их социальной жизни; постепенно (особенно учитывая, что речь идет о первых частях курса обществознания) разъяснять учащимся значение документа, помогать им глубже и разносторонне осознавать его сущность и значение, вырабатывать не только умения работы с документом, но и понимание подростками ценности обществоведческого образования.

Физика, Учебник, 8 класс, Фадеева А.А., Засов А.В., Киселев Д.Ф., 2002.

   Данный учебный курс предполагается изучать на базе курсов «Естествознание. 5-6» под. редакцией И. Т. Суравегиной, А. А Фалеевой и Естествознание, 5-7» под редакцией А. Г. Хрипковой. Курс может быть использовал и самостоятельно.
Учебник знакомит с современными вопросами физики и астрономии, содержит много задач, практических и лабораторных работ. Текст учебника, сопровождается большим количеством иллюстраций и таблиц.

Домашняя работа по физике, 7-9 класс, Тихонин Ф.Ф., Шабунин С.А., 2012, к учебнику Физика, 7 класс, Перышкин А.В., Физика, 8 класс, Перышкин А.В., Физика, 9 класс, Перышкин А.В., Гутник Е.М., 2010.

    В пособии решены все задачи, выполнены все задания и упражнения и даны ответы на все вопросы из учебников «Физика, 8 класс, Перышкин А.В., 2012». Также в максимально доступной форме описан процесс подготовки и выполнения лабораторных и практических работ.

Алгебра, Дидактические материалы, 8 класс, Ткачева М.В., Федорова Н.Е., Шабунин М.И., 2011.

  Книга содержит два варианта заданий к каждому параграфу учебника «Алгебра. 8 класс» Ш. А. Алимова и др. с 2009 г. Все задания имеют балловую оценку уровня их сложности и ответы.

Алгебра, 7, 8, 9 класс, Контрольные работы, Мордкович А.Г., 2011.

   Пособие содержит примерное планирование курса алгебры 7—9 классов с углубленным изучением математики и контрольные работы в четырех вариантах по всем темам курса. В конце пособия к некоторым заданиям приведены ответы.