8 класс

Биология, 7-11 классы, Справочник в таблицах, 2015.

Фрагмент из книги.
Клетки способны к самостоятельной жизнедеятельности, но в многоклеточных организмах специализируются на выполнении определённой работы, их работа скоординирована, и организм представляет собой целостную систему.

Опорные конспекты по истории России, 6-11 классы, Пособие для учителя, Степанищев А.Т., 2001.
 
   Пособие содержит опорные конспекты по истории России с древнейших времен до наших дней. Составленные на основе крупных тем, они позволяют научить детей видеть исторический процесс во всей его причинно-следственной целостности, повысить эффективность обучения.
Предназначено для учителей и учащихся общеобразовательных учебных заведений, преподавателей истории и методики гуманитарных вузов, студентов, изучающих исторические дисциплины.

Качественные задачи по физике, 7-9 классы, Кирик Л.А., 2020.
 
   Книга содержит качественные задачи по физике для 7-9 классов, соответствующие новой программе по физике (стандарты второго поколения).
В задачнике предлагаются вопросы и качественные задачи, которые можно использовать во время изучения нового материала, его усвоения и контроля знаний, умений и навыков учащихся.

Корякский язык в таблицах, 5-9 классы, Жукова А.Н., Дедык В.Р., 2008.

   «Корякский язык в таблицах» — учебное пособие, предназначенное для учащихся 5—9 классов общеобразовательных учреждений. Оно составлено в соответствии с учебной программой по грамматике корякского языка.
Этим пособием могут также пользоваться студенты, готовящиеся преподавать корякский язык и обучающиеся в средних специальных учебных заведениях, педагогических колледжах и вузах.
Цель данного пособия — дать учащимся и учителям наглядный материал, представленный системой таблиц. Таблицы сгруппированы по грамматическим темам и ориентированы на применение их как при подаче новой темы, так и при повторении. Они могут служить образцом при выполнении учащимися самостоятельной работы.

Алгебра, УМК для основной школы, 7-9 классы, Методическое пособие, Гельфман Э.Г., Холодная М.А., Кузнецова М.В., 2013.
 
   В методическое пособие включены рекомендации к УМК по курсу алгебры для 7-9 классов, а также перечень ссылок на ресурсы сайта ФЦИОР. Эти материалы могут быть использованы при подготовке основной образовательной программы образовательного учреждения, реализующего основную образовательную программу основного общего образования по математике в 7—9 классах в соответствии с ФГОС основного общего образования (2010 г.).
Для администрации образовательных учреждений, заведующих учебной частью, методистов, учителей математики.

Русский язык, 5-9 классы, Универсальный кодификатор, Базовый уровень.

   Универсальный кодификатор распределённых по классам проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования и элементов содержания по русскому языку (базовый уровень) для использования в федеральных и региональных процедурах оценки качества образования.

Химия, 8-й класс, Учебник, Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков С.А., 2023.

Материал учебника ориентирован на освоение учащимися первых научных понятий о неорганических веществах, их свойствах и превращениях, методах получения и практическом применении и основан на достижениях химии как области современного естествознания. Усвоению материала способствуют практическая направленность, схемы и иллюстрации, составляющие неотъемлемую часть авторской методики. Большое внимание в учебнике уделено развитию универсальных учебных действий, формированию экспериментальных умений и навыков. Учебник создан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждённого Приказом Министерства просвещения № 287 от 31.05.2021 г.

Литература, 5-9 классы, Универсальный кодификатор.

    Универсальный кодификатор распределённых по классам проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания по литературе для использования в федеральных и региональных процедурах оценки качества образования.