5 класс

Грамматика английского языка, Книга для родителей, 5 класс, Барашкова Е.А., 2013.

 Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Оно представляет собой третью часть учебного комплекта, состоящего из четырёх книг:
•Грамматика английского языка. Сборник упражнений. Часть 1
•Грамматика английского языка. Сборник упражнений. Часть 2
•Грамматика английского языка. Книга для родителей
•Грамматика английского языка. Проверочные работы.
Книга содержит объяснение всех грамматических правил, которые изучаются в 5 классе, разбор типичных ошибок и рекомендации по работе над грамматикой. В книгу включены также ключи к упражнениям из СБОРНИКА.
Для родителей, чьи дети изучают язык по учебнику И.Н. Верещагиной, О.В. Афанасьевой «Английский язык. V класс».
Приказом № 729 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных учреждениях.

ВПР 2017, Математика, 5 класс, Проверочная работа.

  Вдоль дорожки ничего не росло, пока Мальвина не посадила вдоль неё тюльпаны в один ряд.Затем Бурат ино посадил между каждыми двумя соседними тюльпанами один нарцисс. Теперь вдоль дорожки растут 17 растений. Сколько среди них тюльпанов?

ВПР 2017, Математика, 5 класс, Описание проверочной работы.

  В соответствии с Планом действий по модернизации общего образования на 2011-2015 гг., утвержденным распоряжением Правительства РФ от 7 сентября 2010 г. № 1507-р. в Российской Федерации реализуется поэтапное введение Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего образования во всех общеобразовательных организациях Российской Федерации. В рамках этого процесса начиная с 2011 г. первоклассники во всех школах России обучаются в соответствии с новым образовательным стандартом. Таким образом, в 2017 г. 5 класс закончат выпускники, которые обучались в соответствии с ФГОС с 1 класса.

ВПР 2017, История, 5 класс, Вариант 1-18, Проверочная работа.

  Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации.

Математика, 5 класс, Текущий и итоговый контроль, Козлов В.В., Никитин А.А., Белоносов В.С., 2014.

  Контрольно-измерительные материалы предназначены для проведения текущего и итогового контроля по курсу «Математика». Пособие включает 35 тематических диагностирующих работ по материалу курса математики в 5 классе.

Русский язык, 5 класс, Часть 2, Быстрова Е.А., Кибирева Л.В., Гостева Ю.Н., 2015.

   Чтобы назвать часть речи и форму слова, надо определить грамматическое значение морфемы. Каким частям речи могут принадлежать эти окончания: -а, -е, -ов, -ы; -ем, -ут, ешь; ей, -ой? Обоснуйте свой ответ, приведите примеры.

Русский язык, 5 класс, Часть 1, Быстрова Е.А., Кибирева Л.В., Гостева Ю.Н., 2015.

   Данный учебник входит в состав учебно-методического комплекта по русскому языку для 5—9 классов и является его первой частью. При создании этого учебника авторы стремились объединить традиционные подходы к преподаванию русского языка в школе с новыми тенденциями в организации и подаче учебного материала.
Учебник отличают логическая последовательность и ясность изложения материала; исчерпывающий для данного возраста учащихся объём и характер сведений по изучаемой теме; оптимальное соотношение теоретического и практического материала.

Информатика, 5 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2013.

  Учебник предназначен для изучения курса «Информатика» в 5 классе общеобразовательной школы. Он входит в состав учебно-методического комплекта по информатике для 5-9 классов, включающего авторскую программу, учебники, рабочие тетради, электронные приложения и методические пособия для учителя.
В учебниках 5-6 классов представлено введение в предмет, предполагающее дальнейшее изучение курса информатики в 7-9 классах. Теоретический материал учебника поддержан развернутым аппаратом организации усвоения изучаемого материала, включающим вопросы, задачи и задания для практического выполнения, описание работ компьютерного практикума.
Обеспечивается развитие у школьников универсальных учебных действий, компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий, формирование алгоритмической и информационной культуры.