Русский язык, 4 класс, Часть 2, Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е., 2012.
Учебник завершает курс русского языка в начальной школе и строится как обобщение, конкретизация уже известного детям из 1-3 классов. На основе полученных детьми знаний происходит постепенное и мотивированное введение новых сведений.
Русский язык, 4 класс, Часть 1, Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е., 2012.
Учебник завершает курс русского языка в начальной школе и строится как обобщение, конкретизация уже известного детям из 1-3 классов. На основе полученных детьми знаний происходит постепенное и мотивированное введение новых сведений.
Основы религиозных культур и светской этики, Основы православной культуры, 4 класс, Кураев А.В., 2014.
Учебник знакомит с основами православной культуры, раскрывает ее значения и роль в жизни людей — в формировании личности православного христианина, его отношения к миру и людям, его поведении и повседневной жизни. Каждый урок включает систему вопросов и заданий для учащихся.
ДПА 2016, Математика, Українська мова, Літературне читання, 4 клас, Помічничок для пiготовки.
Довжина прямокутника 15 м, а ширина — у 3 рази менша. Яка площа прямокутника? 1) 15 : 3 — 5 (м) — ширина прямокутника. 2) 15 • 5 = 75 (м:) — площа прямокутника. Відповідь: 75 м2.
У шкільній їдальні купили за однаковою ціною 76 пиріжків з яблуками і 90 — із сиром. За пиріжки із сиром заплатили на 56 грн більше, ніж за пиріжки з яблуками. Яка вартість пиріжків з яблуками і пиріжків із сиром окремо?
Проверочные и контрольные работы по русскому языку, 4 класс, Вариант 1, Бунеева Е.В., 2012.
В тетрадь на печатной основе включены проверочные и контрольные работы по курсу русского языка 4-го кл. к учебнику Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой и О.В. Прониной «Русский язык», 4-й кл.; в ней отведены специальные страницы для написания диктантов, для проведения работы над ошибками. В соответствии с требованиями ФГОС задания для учащихся предлагаются на необходимом (базовом), повышенном и максимальном уровне.
Русский язык, 4 класс, Примерное тематическое планирование, Желтовская Л.Я.
Характеристика учебной деятельности учащихся. Оценивать правильность звучащей речи (собственной, собеседников) с позиций соблюдения произносительных норм. Классифицировать типы орфограмм в словах. Решать орфографические задачи при записи слов.
Характеристика учебной деятельности учащихся. Объяснять, как изменяется температура воздуха с высотой, как образуются ветер и осадки. Объяснять, как погода зависит от ветра; предсказывать погоду, используя местные признаки. Доказывать значение научных предсказаний погоды. Характеризовать погоду по результатам наблюдений за неделю и за месяц.