4 класс

Немецкий язык, 2-4 классы, Универсальный кодификатор.

   Универсальный кодификатор распределённых по классам проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования и элементов содержания по немецкому языку.

Математика, 1-4 классы, Универсальный кодификатор.

   Универсальный кодификатор распределённых по классам проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования и элементов содержания по математике.

Испанский язык, 2-4 классы, Универсальный кодификатор.

   Универсальный кодификатор распределённых по классам проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования и элементов содержания по испанскому языку.

Французский язык, 2-4 классы, Универсальный кодификатор.

   Универсальный кодификатор распределённых по классам проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования и элементов содержания по французскому языку.

Английский язык, 2-4 классы, Универсальный кодификатор.

   Универсальный кодификатор распределённых по классам проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования и элементов содержания по английскому языку.

Русский язык, Основной иностранный язык, 4 класс, Методическое пособие, Мамедова Д., Мансурова М., 2023.

   Человек, владеющий иностранными языками, имеет доступ к выходу на международную арену и может представлять нравственные и культурные ценности своего народа. Он может обмениваться с носителями этого языка опытом и разного рода информацией. Исходя из этого, преподавателям иностранных языков, и
в частности русского языка как иностранного, необходимо сформулировать у учащихся прежде всего целый комплекс коммуникативных умений. Говоря о необходимых иноязычных компетенциях, являющихся важным условием общения на иностранном языке, исследователи выделяют способности к устной коммуникации, владение культурой общения и основами межкультурной коммуникации. Современная методика преподавания иностранных языков рассматривает понятия «язык» и «речь» взаимосвязано.

Малая родина, Программа курса для учащихся 3-5 классов, Методические материалы для учителя, Корсакова Т.А., 2004.

   В издании представлена авторская программа, которая позволяет реализовать требования образовательной области «Обществознание» в начальной школе, подготовить учащихся к изучению истории, глубокому постижению культурного наследия прошлого, приобщить ребенка к социокультурным ценностям на краеведческом материале. Программа предоставляет максимальные возможности для установления и реализации межпредметных связей: интеграции содержания курса с предметами базисного учебного плана, предметом «Истоки».
Методические рекомендации к уроку, варианты творческих, исследовательских. игровых, проверочных заданий; подборка стихов вологодских поэтов и писателей о России. Родине. Вологде, городах Вологодской области и другие собранные автором материалы могут представлять значительный интерес для учителей как начальной, так и основной школы.

Корякский язык, 4 класс, Методические рекомендации, Дедык В.Р., 2021.

   В методических рекомендациях представлена система работы по реализации требований ФГОС к обучению родному языку в 4-м классе, описываются возможности учебного пособия для формирования личностных, метапредметных и предметных УУД, особенно для развития коммуникативных навыков и становления грамматического строя речи учащихся. Есть тематическое и календарно-тематическое планирование уроков корякского языка, которое учитель может использовать в работе или создать на его основе собственную авторскую программу.
Издание адресовано педагогическим работникам общеобразовательных организаций Камчатского края.