2017

Проектирование электрических станций, Леньков Ю.А., Барукин А.С., 2017.

В учебном пособии рассмотрены вопросы проектирования электрической части тепловых электростанций, вопросы выбора структурных схем, методика технико-экономических расчетов с учетом надежности, выбор коммутационных аппаратов и проводников, выбор схем распределительных устройств и схем собственных нужд. Учебное пособие предназначено для студентов электроэнергетических специальностей и может быть использовано специалистами-электроэнергетиками.

Формирование проектировочной компетенции как фактора успешной профессиональной деятельности педагога в условиях внедрения инклюзивного образования, Кетриш Е.В., 2017.

Представлены результаты исследования по выявлению отношения будущих педагогов физической культуры к работе в условиях инклюзивного образования; предложена педагогическая модель формирования проектировочной компетенции педагога, включающая целевой, содержательный, организационный и оценочно-результативный компоненты. Будет полезна исследователям, изучающим вопросы внедрения инклюзии в российскую систему образования, специалистам, занимающимся организацией обучения будущих педагогов, педагогам, работающим в образовательных организациях различного типа, студентам педагогических вузов.

Проектирование швейных предприятий, Чонгарская Л.М., Гарская Н.П., Зимина Е.Л., 2017.

Учебно-методическое пособие предназначено для организации самостоятельной работы студентов специальности 1-50 01 02 «Конструирование и технология швейных изделий» специализации 1-50 01 02 01 «Технология швейных изделий» всех форм обучения. Может использоваться студентами специализации 1-50 01 02 02 «Конструирование швейных изделий», а также студентами других специальностей, получающих высшее и среднее техническое образование, а также инженерно-техническими работниками швейной промышленности.

Проектирование электрических сетей, Ананичева С.С., Котова Е.Н., 2017.

В учебном пособии изложены теоретические положения и рекомендации по решению задач проектирования электроэнергетических систем в рамках основных разделов дисциплины «Электрические системы и сети».

Основы проектной деятельности, Алферова Л.А., 2017.

В учебном пособии рассмотрены основные понятия проектной деятельности, история создания метода проекта, особенности подходов управления проектами и портфелями проектов в стандартах PMI, ICB, PRINCE-2 и Р2М. Освещаются содержание и основные процедуры управления проектами на основе международных стандартов. Представлен инструментарий организации работы по созданию проектных решений, оценки их эффективности в условиях неопределенности и риска. Пособие рекомендовано студентам, обучающимся по технологии группового проектного обучения и интересующимся вопросами управления проектами.

Школа нового поколения, педагогические технологии авторских школ, Зайцев B.C., 2017.

В учебном пособии представлены авторские технологии обучения и воспитания, ориентирующие читателя на лучший опыт технологий настоящего и прошлого. Дана теоретическая характеристика и изложена сущность современных технологий обучения и воспитания, а также раскрыто основное содержание технологии, методика ее применения. Пособие предназначено для широкого круга работников образования, учителей, преподавателей и студентов педагогических, психологических и социально-педагогических факультетов. Пособие написано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования третьего поколения для подготовки бакалавров и магистров.

В школу с радостью, коррекция и развитие письменной и устной речи, от 5 до 14 лет, Шишкова С.Ю., 2017.

Предисловие.

Многие дети испытывают трудности в письменной и устной речи. Многие не хотят читать. Это настоящая беда нашего времени, об этом знают практически все родители школьников. Нынешняя система обучения письму и чтению, основанная на принуждении и давлении на ребенка, приносит свои печальные результаты. Не желающих читать и не умеющих писать становится все больше и больше. В свое время я, как и многие родители, пыталась решить проблемы письма и чтения у своих детей. У меня два сына, они уже взрослые, выросли. Учатся в вузе, работают, проявляют себя в творчестве, одним словом, успешные молодые люди. Но все начиналось непросто... Ребята не так рано, как хотелось бы, начали говорить. Ходили в логопедическую группу в детском саду, занимались с логопедом. К первому классу недочеты в речи исчезли, дети стали говорить чисто. Но в середине первого класса начались первые сложности, связанные с письменной речью. Затем оценки по чтению и письму стали снижаться, появились замечания в дневнике, желание идти в школу у мальчишек поубавилось.

Радость малого, как избавиться от хлама, привести себя в порядок и начать жить, Джей Ф., 2017.

Введение.

А если я скажу, что чем меньше вещей, тем больше счастья? Странно, не правда ли? И все потому, что ежедневно мы со всех сторон получаем бесчисленные послания прямо противоположного смысла: купи это – и станешь красивее; обзаведись тем – и станешь успешнее; приобрети вон то – и твое счастье будет безграничным. Что ж, ладно, куплено это, то и еще что-нибудь. И вы, наверное, на седьмом небе от счастья, не так ли? Большинство ответит «нет». На самом деле чаще все наоборот: эти предметы и неоправданные ожидания от них потихоньку вытягивают деньги из кошельков, сердечность из отношений и радость из жизни. Приходилось ли вам окинуть взглядом свой дом и почувствовать: все эти вещи – купленные, унаследованные, подаренные – подавляют, а не радуют? Не сталкивались ли вы с необъяснимой задолженностью по кредитной карте, с потраченными неизвестно на что деньгами? Не желаете ли вы втайне, чтобы порыв свежего ветра вымел все барахло из вашего дома и дал вам возможность начать все заново? Если это так, то минимализм как образ жизни вполне может послужить вам спасением.