2014

Теория менеджмента, учебник для бакалавров, Афанасьева В.Я., 2014.

Настоящий учебник представляет второе» переработанное и дополненное издание универсального курса «Теория менеджмента» для бакалавров экономических направлений и профилей в формате требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения. Авторы учебника — ведущие профессора Государственного университета управления, Академии народного хозяйства, Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», Российского экономического университета им. Г. В. Плеханова — адаптируют классические концепции широкого спектра основ менеджмента к формату универсального представления единой теории. Большинство положений учебника основаны на исследовании теории, прикладной постановки и практического применения ресурсов современного менеджмента в организации процессов и систем управления ведущих отечественных компаний и корпораций. Методика построения материала учебника и его применения в учебном процессе основана на интерактивных процедурах,
предполагающих широкое и разнообразное участие обучающихся в раскрытии и наполнении содержания программы соответствующим иллюстративным, аналитическим и оценочным сопровождением. Издание подготовлено, апробировано и используется в учебном обеспечении образовательного процесса Государственного университета управления. Для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Менеджмент».

Информатика, углубленный уровень, учебник для 11 класса, в 2 частях, часть 2, Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шестакова Л.В., 2014.

Учебник предназначен для изучения курса информатики на углубленном уровне в 11 классах общеобразовательных учреждений. Содержание учебника опирается на изученный в 7-9 классах курс информатики для основной школы и разработано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом для среднего (полного) образования 2012 г. Рассматриваются теоретические основы информатики, аппаратное и программное обеспечение компьютера, современные информационные и коммуникационные технологии. Учебник входит в учебно-методический комплект, включающий также учебник для 10 класса, практикум и методическое пособие для учителя.

Информатика, углубленный уровень, учебник для 11 класса, в 2 частях, часть 1, Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шестакова Л.В., 2014.

Учебник предназначен для изучения курса информатики на углубленном уровне в 11 классах общеобразовательных учреждений. Содержание учебника опирается на изученный в 7-9 классах курс информатики для основной школы и разработано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом для среднего (полного) образования 2012 г. Рассматриваются теоретические основы информатики, аппаратное и программное обеспечение компьютера, современные информационные и коммуникационные технологии. Учебник входит в учебно-методический комплект, включающий также учебник для 10 класса, практикум и методическое пособие для учителя.

Информатика, углубленный уровень, учебник для 10 класса, в 2 частях, чатсь 2, Семакин И.Г., Шеина Т.Ю., Шестакова Л.В., 2014.

Учебник предназначен для изучения курса информатики на углубленном уровне в 10 классах общеобразовательных учреждений. Содержание учебника опирается на изученный в 7—9 классах курс информатики для основной школы и разработано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом для среднего (полного) образования 2012 г. Рассматриваются теоретические основы информатики, аппаратное и программное обеспечение компьютера, современные информационные и коммуникационные технологии. Учебник входит в учебно-методический комплект, включающий также учебник для 11 класса, практикум и методическое пособие.

Информатика, углубленный уровень, учебник для 10 класса, в 2 частях, часть 1, Семакин И.Г., Шеина Т.Ю., Шестакова Л.В., 2014.

Учебник предназначен для изучения курса информатики на углубленном уровне в 10 классах общеобразовательных учреждений. Содержание учебника опирается на изученный в 7—9 классах курс информатики для основной школы и разработано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом для среднего (полного) образования 2012 г. Рассматриваются теоретические основы информатики, аппаратное и программное обеспечение компьютера, современные информационные и коммуникационные технологии. Учебник входит в учебно-методический комплект, включающий также учебник для 11 класса, практикум и методическое пособие.

Информатика, базовый уровень, учебник для 11 класса, Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю., 2014.

Учебник предназначен для изучения курса информатики на базовом уровне в 11 классах общеобразовательных учреждений. Содержание учебника опирается на изученный в основной школе (в 7-9 классах) курс информатики и является продолжением курса информатики для 10 класса. В учебнике излагаются основы системного анализа, методы и средства разработки многотабличных баз данных. В главе, посвященной Интернету, рассматриваются организация глобальных сетей, службы и сервисы Интернета, вопросы построения сайта. Даны некоторые типовые задачи компьютерного информационного моделирования. Раскрываются актуальные проблемы социальной информатики. В состав учебника также входит практикум, структура которого соответствует содержанию теоретического раздела учебника. Учебник входит в учебно-методический комплект, включающий в себя также учебник для 10 класса и методическое
пособие для учителя, электронное приложение. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования (2012 г.).

Методы анализа и синтеза когерентных световых полей, Волостников В.Г., 2014.

В монографии рассмотрены неинтерференционные методы анализа и неголографические методы синтеза когерентных световых полей. В различных постановках исследована т.н. фазовая проблема в оптике. Показана важная роль вихревой составляющей вектора потока световой энергии. Изложена теория структурно устойчивых световых полей, вращающихся при распространении и фокусировке. Приведены примеры их практического применения.
Книга рассчитана на специалистов в области когерентной оптики, а также студентов соответствующих специальностей.

Занималочка, я рисую и пишу, в 2 частях, часть 1, Рудая Е.Н., 2014.

Материал издания и его забавный персонаж Занималочка помогут легко и увлекательно в игровой форме осуществлять подготовку детей к овладению навыками письма, будут способствовать развитию наблюдательности, формированию графических, речевых и читательских умений, лучшему усвоению изучаемых школьниками 1-х классов тем.
Рекомендуется все рисунки раскрашивать или штриховать цветными карандашами, пунктирные линии обводить ручкой.
Адресуется детям младшего школьного возраста, их родителям, а также учителям начальных классов и воспитателям групп продленного дня. Предложите ребенку самостоятельно оценить свою работу по выполнению заданий на каждой странице согласно следующей шкале: