2014

Патологическая анатомия, атлас, Зайратьянц О.В., 2014.

Атлас соответствует требованиям действующего федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Содержит краткое изложение учебного материала и примерные перечни препаратов для практических занятий. Проиллюстрирован уникальными фотографиями макропрепаратов, микропрепаратов (секционный, операционный, биопсийный материал) и электронограммами с краткими описаниями. Необходим студентам и ординаторам в изучении общего и частного курсов патологической анатомии с клинической точки зрения и направлен на формирование клинического мышления у студентов. Знание морфологического субстрата заболеваний: от макроскопического до ультраструктурного уровней — важно также врачам клинических специальностей как с теоретической, так и с практической точек зрения. Атлас предназначен студентам, ординаторам, преподавателям кафедр патологической анатомии медицинских вузов, врачам-патологоанатомам при последипломном обучении, практикующим врачам всех специальностей.

История тела, 2640 фактов, Джуан С., 2014.

Введение.
С вами такое бывало?

Случалось ли так, что у вас появлялся вопрос относительно человеческого тела, но вы боялись его задавать? Или не знали, кого об этом можно спросить? Допустим, вам хочется узнать, почему люди зевают или почему после принятия ванны морщится кожа. Вопрос может казаться глупым (например, зачем мужчинам нужны соски?) или невероятно странным: есть ли способы сохранить жизнь в отрезанной голове? Можно было бы обратиться к родителям, и, вероятно, вы даже пытались это сделать, но, как правило, они не могут ответить. Скорее всего, они предлагали вам «поискать в книжке» (совет, который сохраняет достоинство родителей, когда они сталкиваются с собственным невежеством), и вы соглашались, но не могли найти книгу, в которой бы содержался ответ. Поэтому вопрос уходил на задний план и в конечном счете забывался. Спустя несколько лет, в школе, на уроке биологии или социологии, вопрос снова всплывал на поверхность. Может, спросить учителя? Однако вы решали, что рисковать не стоит. В конце концов, этот вопрос не имеет отношения к программе, он отнимет время у класса, друзья решат, что вы «странный», мистер Флетчер, возможно, и сам ничего не знает, да к тому же на экзамене такого вопроса все равно не будет. Поэтому вы опять отбрасывали эти мысли прочь и в конце концов благополучно забывали о них.

Графы в задачах анализа и синтеза структур сложных систем, Овчинников В.А., 2014.

Предложен единый подход к определению таких понятий, как ультраграф, гиперграф, ориентированный и неориентированный граф, и рассмотрено использование аппарата теории графов для разработки моделей структур сложных систем, а также постановка задач их синтеза и способы снижения вычислительной сложности алгоритмов на графах. Выполнен анализ ряда задач проектирования сложных систем, выявлены их общие признаки и характерные особенности. Для студентов, обучающихся по специальностям, связанным с информатикой. Может быть полезна преподавателям и аспирантам, а также специалистам, работающим в данной области.

Экономическая история, Гловели Г.Д., 2014.

Учебник написан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения. Дает всеохватывающее изложение всемирной экономической истории и экономической истории России как ее составной части. Базируется на методологии мир-системного анализа и достижениях российской экономической и исторической мысли. Центральное место отведено сравнению экономической эволюции стран Востока и Запада и особенностям развития России в этом контексте. Особое внимание уделено происхождению различных рыночных институтов, влиянию экономических кризисов на историю ведущих западных держав, периферийных стран и России. Для студентов и преподавателей экономических факультетов университетов, а также для аспирантов и научных сотрудников.

Вычислительные нанотехнологии, Попов A.M., 2014.

Посвящено вычислительным аспектам, возникающим при создании устройств наноразмеров. Представлены многомасштабные модели для описания систем частиц от квантового уровня до моделирования молекулярной динамики и сплошной среды. Приводятся основные методы, положенные в основу существующих в мире современных пакетов программ для изучения и проектирования наносистем. Учебное пособие создано в учебно-научной студенческой лаборатории INTEL факультета ВМК МГУ и поддержано корпорацией INTEL. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения. Для студентов старших курсов и аспирантов, специализирующихся на компьютерном моделировании наносистем.

Словарь трудностей русского языка, ударение, грамматические формы, Еськова Н.А., 2014.

Словарь содержит более 12 000 слов современного русского языка. Большая часть их представляет какую-либо трудность для читателя при постановке ударения или при образовании грамматических форм. В словаре используется детально разработанная система нормативных помет, включающая запретительные пометы. Значительная часть вариативных форм иллюстрируется литературными цитатами, подтверждающими дающиеся в словаре нормативные рекомендации. В качестве приложений словарь включены статьи «Об ударении» и «О грамматических формах». Словарь адресован самому широкому кругу читателей.

Стереометрия на готовых чертежах и макетах, Савченко В.И., 2014.

Пособие содержит стереометрические задачи, представленные на готовых рисунках и макетах, а также краткие справочные материалы, охватывающие все темы школьного курса стереометрии. В целях экономии времени учебного занятия, в пособии приведены шаблоны стереометрических фигур. Материалы пособия можно использовать при изучении текущего программного материала, при организации итогового повторения, а также при подготовке к вступительным испытаниям в форме нейтрализованного тестирования.
Рекомендуется учащимся, абитуриентам, а также учителям математики.

Теория менеджмента, учебник для бакалавров, Афанасьева В.Я., 2014.

Настоящий учебник представляет второе» переработанное и дополненное издание универсального курса «Теория менеджмента» для бакалавров экономических направлений и профилей в формате требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения. Авторы учебника — ведущие профессора Государственного университета управления, Академии народного хозяйства, Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», Российского экономического университета им. Г. В. Плеханова — адаптируют классические концепции широкого спектра основ менеджмента к формату универсального представления единой теории. Большинство положений учебника основаны на исследовании теории, прикладной постановки и практического применения ресурсов современного менеджмента в организации процессов и систем управления ведущих отечественных компаний и корпораций. Методика построения материала учебника и его применения в учебном процессе основана на интерактивных процедурах,
предполагающих широкое и разнообразное участие обучающихся в раскрытии и наполнении содержания программы соответствующим иллюстративным, аналитическим и оценочным сопровождением. Издание подготовлено, апробировано и используется в учебном обеспечении образовательного процесса Государственного университета управления. Для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Менеджмент».