2014

Основы теории управления и автоматики, Арефьев В.Н., Киселев С.К., 2014.

Пособие включает теоретический материал по дисциплинам «Основы автоматики» и «Основы теории управления», примеры решения задач, а также рекомендуемую литературу по курсу. Пособие разработано в соответствии с программой для студентов 3-го курса по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника». Изложенный материал может быть также полезен бакалаврам направления 200100.62 «Приборостроение» для освоения дисциплины «Основы автоматического управления» и студентам других родственных направлений обучения. Пособие подготовлено на кафедрах «Вычислительная техника» и «Измерительно-вычислительные комплексы».

Антикризисное управления, учебник для бакалавров, Коротков Э.М., 2014.

В учебнике дается концепция антикризисного управления, отражающая современные проблемы его методологии и организации. Антикризисное управление рассматривается как тип управления, ориентированного на предвидение, распознавание кризисных ситуаций, а также готовность к управлению в условиях кризиса и выхода из него с новым импульсом дальнейшего развития организации. При этом значительный акцент делается на понимании субъективных и объективных причин возникновения кризиса в условиях циклического развития организации, возможностей прогнозирования кризисов и учета рисков. Учебник содержит ряд новых тем, обогащающих концепцию антикризисного управления и углубляющих его проблематику, такие как латентные средства в механизме антикризисного управления, управление человеческим капиталом, аксиология антикризисного управления, деловая репутация как фактор антикризисного управления, система ответственности и др. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения. Для студентов, обучающихся по направлению «Менеджмент», а также аспирантов, преподавателей и практических работников.

Устные упражнения по стереометрии, Виноградова А.В., 2014.

Сборник содержит 720 разнообразных устных упражнений. Пособие будет полезно при организации устной работы на уроках геометрии, выполнении домашних заданий. Тематика и содержание вопросов охватывают все темы курса геометрии 10-11-го классов. Сборник содержит занимательные факты, интересные сведения из истории развития математики и применения геометрии в различных областях человеческой деятельности. Материал сборника может быть использован учителями при работе с любым учебником по геометрии.

Комплексные числа, Шахмейстер А.Х., 2014.

Данное пособие предназначено для углубленного изучения школьного курса математики, содержит большое количество разноуровневого тренировочного материала. В книге представлена программа для проведения элективных курсов в профильных и предпрофильных классах. Пособие адресовано широкому кругу учащихся, абитуриентов, студентов педагогических вузов, учителей.

Логика бизнеса, Моисеева Н.К., 2014.

Посвящена актуальным проблемам организации бизнеса в условиях развития информационных технологий и обострения конкуренции. Приводятся современные достижения отечественной и зарубежной науки и практики в сфере управления экономическими процессами, в том числе при разрешении ценовых противоречий, организации взаимодействия бизнес-единиц, развитии аутсорсинга, в том числе кадрового, маркетинговой поддержке и бренд-менеджменте при интеграции бизнеса. Дается практический инструментарий маркетинга взаимодействия, апробированный в сфере производства, торговли и продвижения товаров и услуг на рынок. Для научных работников, специалистов, занимающихся бизнес-вопросами, студентов, магистров, аспирантов и преподавателей.

Иудаизм в вопросах и ответах, в помощь учителю ОРКСЭ, Пуховская Е.Ю., 2014.

Учебно-методические материалы предназначены для учителей ОРКСЭ, истории и обществознания. Формат «вопрос–ответ» позволил обозначить ключевые религиоведческие проблемы (история и современность, догматика и обрядность, священные предметы и праздники, культовые постройки и этические нормы иудаизма). Предлагаемые учителю материалы ориентированы на усвоение школьниками базовых знаний об иудаизме и могут быть использованы на школьных уроках. Постановка проблем и дискуссионных вопросов важна для понимания значения религий во всемирной истории и в глобальном мире.

Методические рекомендации для педагогов по оценке информационной безопасности информационных продуктов, Стародубцева Г.А., Переломова Н.А., 2014.

В пособие представлены правовые критерии информационной безопасности детей и подростков и приведен перечень законодательных актов Российской Федерации, иных нормативных правовых актов и официальных документов, регулирующих отношения в сфере информационной безопасности детей. Рекомендации содержат в себе анкету анализа содержания информационной продукции и оценки уровня информационной безопасности информационного продукта, которые разработаны и отражены в Концепции информационной безопасности детей РФ, под научным руководством Ермакова П.Н., Пристанской О.В., Солдатовой Г.У., Тхостов А.Ш.

Влияние негативной информации на развитие психики ребенка, Стародубцева Г.А., Переломова Н.А., 2014.

Пособие раскрывает последствия негативной информации на развитие психики ребенка, особенности ее восприятия детьми разного возраста. Рассматриваются четыре категории (0+, 6+, 12+, 16+) информационной продукции, которые наиболее значимы и актуальны для понимания того, как негативная информация влияет на развитие психики ребенка. Выделены основные психологические составляющие вредного для развития детей контента.