11 класс

Сусветная гісторыя Новага часу, XIX - пачатак XXI ст., 11 клас, Кошалеў У.С., Кошалева Н.У., Краснова М.А., 2021.

Шаноўныя адзінаццацікласнікі! Сусветную гісторыю ХІХ — пачатку ХХІ ст. вы ўжо вывучалі ў 8 і 9 класах. У 11 класе вам трэба будзе авалодаць асновамі навуковага падыходу да вывучэння гісторыі. Бо асноўная мэта дадзенага курса — абагульніць і сістэматызаваць веды, асэнсаваць гістарычны працэс, зразумець заканамернасці і тэндэнцыі гістарычнага развіцця, што асабліва важна для разумення свету, у якім вы жывяце. Таму пры вывучэнні матэрыялу большая ўвага будзе надавацца не пытанню «Як гэта адбылося?», а пытанню «Чаму гэта адбылося?».

Астраномія, 11 класс, Галуза I.В., Голубеў У.А., Шымбалёў А.А., 2021.

   Дадзенае выданне ўдакладнена ў адпаведнасці з новымі адкрыццямі і дасягненнямі астраноміі. Да шэрага ілюстрацый дададзены QR-коды, якія не патрабуюць абавяз-ковага прагляду і вывучэння, але дазваляюць акцэнтаваць увагу на астранамічных з’явах, задаволіць інтэлектуальныя і эстэтычныя запыты навучэнцаў, пашырыць інфарматыўныя магчымасці падручніка адкрытымі матэрыяламі з сеткі Інтэрнэт.

Немецкий язык/Нямецкая мова, 11 класс, Часть 2, Лаптева Н.Е., Зуевская Е.В., Леус А.М., Шиманская Н.Г., Мельникова М.Г., Грушко Н.Д., Монтик Ю.И., Негурэ О.В., 2021.

Учебное пособие для 11 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения.

Испанский язык, 11 класс, Гриневич Е.К., 2013.

Фрагмент из книги:
Tú perteneces a una familia. Todas las personas que forman una familia están unidas por lazos de sangre o de parentesco que nunca cambiarán: tus abuelos, tus padres o tus hermanos nunca dejarán de serlos por mucho que discutas con ellos.
Si miras a tu alrededor, verás que los animales también forman parejas y tienen hijos, como si fuera en una familia, pero los cuidan mientras son pequeсos, pero cuando crecen lo suficiente para estar solos, se separan y luego viven cada uno por su cuenta.

Французский язык, 11 класс, Вадюшина Д.С., 2019.

Фрагмент из книги:
En France, on observe depuis quelques années le développement d’un nouveau modèle familial, que l’on peut qualifier de «famille ouverte». Chacun peut exister au sein de la cellule familiale en tant qu’individul et manifester son autonomie. Les repas, les achats de produits d’hygiène sont ainsi de plus en plus diversifiés. Chacun consomme son propre café ou sa propre pizza ou son propre shampooing. Les enfants bénéficient d’une assez grande liberté. Ils font leurs propres expériences, mais ils sont soutenus chaque instant par leurs parents.

Французский язык, 11 класс, Часть 2, Колосовская И.Г., Скибская Н.В., Рябцева Е.В., 2020.

Фрагмент из книги:
Je m’appelle Pauline et je suis chanceuse parce que j’ai deux amis. Je les connais depuis 10 ans. Alberto est italien. Il est modeste, gйnйreux, amical. Je le connais bon, organisй et sportif. Alberto est trиs rкveur. Greta est autrichienne. Elle est honnкte, respectueuse et bonne. Elle est toujours joviale, disciplinйe et travailleuse. En plus, elle est trиs crйative.

Английский язык, 11 класс, Демченко Н.В., 2015.

Фрагмент из книги:
I remember being five years old and walking through the forest by our house with my dad. It was filled with adventure and seemed to go on forever. It was always an adventure!
I always felt safe because I knew my dad was there if I faced any real danger. “Why is grass green, dad?” I remember asking. “Because it has something called chlorophyll. It helps plants make their own food.”

История Беларуси, вторая половина 1940-х годов - начало XXI века, 11 класс, Фомин В.М., Панов С.В., Ганущенко Н.Н., 2013.

Как работать с учебным пособием.

В учебном пособии освещается период истории Беларуси от окончания Великой Отечественной войны до событий, связанных с созданием и становлением суверенной Республики Беларусь. Учебное пособие состоит из трех разделов, которые охватывают соответственно первое послевоенное десятилетие, вторую половину 1950-х — 1980-е гг., период становления и укрепления государственного суверенитета Республики Беларусь. Каждый раздел начинается с вводного урока, который представляет собой общую характеристику изучаемых событий. Такой урок включает схему, отражающую основные направления развития белорусского общества в рассматриваемый период времени. Каждый параграф начинается с формулировки учебной задачи, которую нужно выполнить в ходе ознакомления с содержанием параграфа. Для использования освоенных ранее знаний при изучении нового материала служит рубрика «Вспомните». При изучении материала советуем вам соотносить конкретные факты с общей характеристикой, стараться проследить связь каждого события с соответствующим направлением развития.