Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Полимодальные измерения дискурса, Ирисханова О.К., 2022.

   В коллективной монографии представлены два взаимосвязанных подхода к исследованию феномена полимодальности (мультимодальности): изучение полимодального дискурса и применение полимодальных технологий для дискурсивного анализа. Таким образом, полимодальность впервые показана одновременно как свойство дискурса и как исследовательская установка. На материале русского, английского и немецкого языков анализируются устный и письменный дискурс в его разных проявлениях — устные описания произведений живописи, театральные постановки, кинодискурс, романы, социальные плакаты. Исследования выполнены с когнитивных позиций, и взаимодействия разных модальностей (речи и жестов, речи и видеоряда, текста и изображения) изучаются с точки зрения когнитивных механизмов (де)фокусирования, концептуальной интеграции, резонанса, фиктивной коммуникации, лежащих в основе согласования разных семиотических систем в дискурсе.

Дизайн-проектирование, Конспект лекций, Гурко И.С., Ушкина И.М., 2021.

   В конспекте лекций представлены данные об теоретических основах и методах проектирования объектов дизайна; изложен материал, раскрывающий особенности и специфику проектирования и организацию внутреннего пространства помещения, типологию архитектурной среды.
Материал составлен в соответствии с основными темами рабочей программы, в издании раскрываются такие вопросы, как особенности и специфика ведения проектирования материально-вещественных систем.
Для студентов, преподавателей и аудитории, интересующейся вопросами теории и методологии дизайна.

Гадания по земле, Магия земли, Практическое руководство по геомантии, Гриир Д.М., 2019.

   Институт недвижимости – один из древнейших и важнейших как в гражданском праве, так и в общественных отношениях в целом. На каждом этапе развития социума и экономических отношений он претерпевает определенные изменения и оказывает существенное влияние на хозяйственный оборот.
Актуальность выбранной темы обусловлена важностью института недвижимости в общественных отношениях и имеющейся проблематикой в рассматриваемой сфере.

Отчуждение недвижимости по договору купли-продажи, Ларина Д.Г., 2019.

   Институт недвижимости – один из древнейших и важнейших как в гражданском праве, так и в общественных отношениях в целом. На каждом этапе развития социума и экономических отношений он претерпевает определенные изменения и оказывает существенное влияние на хозяйственный оборот.
Актуальность выбранной темы обусловлена важностью института недвижимости в общественных отношениях и имеющейся проблематикой в рассматриваемой сфере.

Геохимия окружающей среды, Опорные конспекты, Ларичев Т.А., 2013.

   Учебное пособие разработано по курсу «Геохимия окружающей среды» для студентов биологического факультета по направлению «Экология и природопользование» и содержит опорные конспекты (в схемах).

Геология и нефтегазоносность Западно-Сибирского мегабассейна (опыт, инновации), Материалы Национальной научно-технической конференции, Пронозин Я.А., 2019.

В издании опубликованы статьи и доклады, представленные на Национальную научно-техническую конференцию, в которых изложены результаты исследовательских и опытно-конструкторских работ по широкому кругу вопросов. В состав тома вошли материалы работы секций: «Геология, гидрогеология и геокриология», «Бурение и разработка нефтяных и газовых месторождений», «Строительство и обустройство нефтегазопромыслов», «Информационные технологии в нефтегазовой отрасли и геологии», «Техносферная безопасность в нефтегазодобывающей отрасли», «Современные материалы, конструкции и технологии», «Социально-экономические проблемы освоения регионов со сложными климатическими условиями». Издание предназначено для научных, социально-гуманитарных и инженерно-технических работников, а также аспирантов и студентов технических и гуманитарных вузов.

Основы теории турбомашин и энергетические установки, Конспект лекций, Лапшин К.Л., 2018.

   В конспекте лекции по дисциплине «Основы теории теория турбомашин и энергетические установки» представлен комплекс научных знаний, который в дальнейшем служит основой при изучении таких дисциплин, как “Авиационные и энергетические турбомашины” и “Теория оптимального проектирования турбомашин”. Так как курс “ Основы теории теория турбомашин и энергетические установки” является первым курсом специальности для будущих инженеров - турбинистов, то, естественно, в нем преобладает упрощённый подход при изучении турбомашин различного типа. По существу, в курсе рассматриваются, в основном, одномерные адиабатные течения совершенного газа в проточных частях турбомашин на цилиндрических поверхностях тока. В силу ограниченного объема курса в нём излагается теория только осевых тепловых турбомашин, причем предпочтение отдаётся изучению теории турбин в составе энергетических установок.

Учусь говорить на хакасском языке, Чустеева А.Н., Кокова Е.И.

   Учебно-методическое пособие «Учимся говорить на хакасском языке» разработано в трех частях: 1 часть «Учусь говорить на хакасском языке» (А.Н. Чустеева, Е.И. Кокова); 2 часть «Диалог культур» (С.И. Лалетина, Т.С. Никитина, Т.Г. Комлева); 3 часть - «Знакомимся с хакасским языком» (А.Н. Чустеева, Т.В. Сметанкина, И.С. Ботина).
Представленное пособие «Учимся говорить на хакасском языке имеет трехуровневый порог изучения хакасского языка: 1 уровень - для изучения хакасского языка через кружковую деятельность с детьми старшего дошкольного возраста, что предусматривает обязательное наличие педагога, владеющего в совершенстве хакасским языком; 2 уровень - для ознакомления хакасского языка с детьми старшего дошкольного возраста через клубный час; 3 уровень - для ознакомления детей и их родителей с общеупотребляемыми словами на хакасском языке, для поддержки и популяризации хакасского языка среди населения через развивающую среду ДОУ.
В сравнении с аналогичными разработками, именно это является сильной стороной, что позволит участникам образовательных отношений выбирать уровневый порог овладения хакасским языком в условиях своего учреждения. Учитывая проблемность изучения хакасского языка в поликультурном обществе в условиях детского сада, педагоги совместно с родительским сообществом могут выбрать альтернативные варианты работы по данному направлению. В таких случаях удобно использовать предложенный трехуровневый порог в обратном направлении, начиная с третьего уровня, который безболезненно и непринужденно позволит повысить мотивацию к изучению хакасского языка. К тому же, использование второго и третьего уровней порогов, не требует педагогов, в совершенстве владеющих хакасским языком.