Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

ГЕАМЕТРЫЯ, Вучэбны дапаможнік для 10 класа ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай мовай иавучання, Латоцін Л.А., Чабатарэўскі Б.Д., Гарбунова I.У., 2020.

У гэтым навучальным годзе вы будзеце вывучадь геаметрыю прасторы — стэрэаметрыю. Калі ў планіметрыі асноўнымі аб’ектамі вывучэння з’яўляюцца пункт, прамая і тыя фігуры, усе пункты якіх належаць адной плоскасці, то ў стэрэаметрыі да асноўных аб’ектаў вывучэння дадаецца плоскасць і вывучаюцца тыя фігуры, што маюць тры вымярэнні і якія прынята называць целамі. Да асноўных цел адносяцца прызма, цыліндр, піраміда, конус, шар.

Scholastic success with grammar, grade 3, 2010.

Common and Proper Nouns.

A. Is the underlined word a common noun or a proper noun? Write common or proper.

1. The girl likes to learn._____________
2. She goes to two schools._____________
3. She lives in America._____________

B. Underline the common nouns. Circle the proper nouns.

1. April has a brother and a sister.
2. Their names are Julius and May.
3. Their parents were born in Taiwan.
4. April goes to school on Saturday.
5. She is learning a language called Mandarin.
6. May read a book about the Middle Ages.

Scholastic success with grammar, grade 2, 2010.

Telling Sentences and Questions.

Read each sentence. Write Ton the line if the sentence is a telling sentence. Write Q on the line if it is a question.

1 I took my pet to see the vet.
2 Was your pet sick?
3 What did the vet do?
4 The vet checked my pet.
5 The vet said my pet had a cold.

Scholastic success with grammar, grade 1, 2010.

Word Order.

Words in a sentence must be in an order that makes sense. Read each group of words. Draw a line under the word that should go first in each sentence.

1 dots. I like
2 Pam dots, likes
3 like We hats.
4 bats with dots. We like

Русский язык, в двух частях, часть 2, 5 класс, Мурина Л.А., Игнатович Т.В., Жадейко Ж.Ф., 2019.

§ 2. Слог. Правила переноса слов. Ударение.
Вспоминаем и повторяем.
10. Прочитайте текст. Для чего люди используют в обычной жизни деление слов на слоги? Что называется слогом?

Ребёнок учится читать и сначала читает по слогам. Помните «Букварь»? Ма-ма мы-ла ра-му. У Ла-ры ша-ры. У со-ма у-сы. Это из «Букваря» мы узнаём, что, заблудившись в лесу, надо звать на помощь: «А-у! А-у!» Заигрался малыш во дворе. Мама кличет его домой: «Петя! Пе-тру-ша!» Подрос Пётр. Играет в хоккей. Болельщики скандируют: «Шай-бу! Шай-бу!» Растёт человек. С ним знакомятся, и либо библиотекарь, либо доктор, либо учитель просит чётко произнести фамилию. И звучит она по слогам: Дро-здов, Шпу-дей-ко.

Русский язык, 3 класс, в 2 частях, часть 2, Антипова М.Б., 2017.

10. Прочитайте.

Недалеко от дома я увидел серенького полосатого котёнка. Лил дождь. Вечерело. Похолодало. Котёнок проголодался и промок. Он жалобно мяукал. Я принёс его домой, отогрел, напоил тёплым молоком. Котёнок повеселел, замурлыкал и потёрся головой о мои ноги.

Спишите только те предложения, в которых есть слова с двумя безударными гласными в корне. Подчеркните в корнях этих слов орфограммы. Устно сделайте проверку.

Русский язык, 7 класс, Долбик Е.Е., Литвинко Ф.М., Волынец Т.Н., 2020.

§ 1. Части речи.
Вспоминаем и повторяем
1.1. Прочитайте текст. Определите тип речи, назовите композиционные части текста.

С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека непрерывно связана с языком. Ребёнок ещё не научился как следует говорить, а его чистый слух уже ловит журчание бабушкиных сказок, материнской колыбельной песенки. Подросток идёт в школу. Юноша шагает в университет*. Сквозь беседы учителей, сквозь страницы книг впервые видится ему отражённая в слове необъятно сложная Вселенная. И вы, и я, и каждый из нас — все мы постоянно думаем. А можно ли думать без слов? Всё, что люди совершают в мире действительно человеческого, совершается при помощи языка. Без его посредства немыслимо ни на шаг двинуть вперёд науку, технику, ремёсла, искусство — жизнь (по Л. Успенскому).
2. Выпишите по пять слов, которые обозначают предметы, признаки, действия или указывают на предметы, признаки. В скобках укажите, какими частями речи являются записанные вами слова.
3. Слова какой самостоятельной части речи отсутствуют в тексте (см. форзац)?

Русский язык, 11 класс, Долбик Е.Е., Литвинко Ф.М., Мурина Л.А., 2021.

2.4.
1. Определите лексическое значение слов, при необходимости обращаясь к толковому словарю. Употребите данные слова в словосочетаниях.

Абстрактный, актуальный, банальный, визуальный, галантный, гуманитарный, деструктивный, инертный, коммуникабельный, легитимный, оптимальный, позитивный, рациональный, уникальный.
Анонс, афоризм, бестселлер, брифинг, вернисаж, вотум, дайджест, декларация, дилетант, инвестиция, инцидент, квота, лизинг, маркетинг, менталитет, прецедент, спонсор, феномен, эволюция.
Аннулировать, баллотироваться, дебатировать, доминировать, дублировать, импонировать, импровизировать, интегрировать, мотивировать, ходатайствовать.
2. За соблюдением какой нормы вы следили, чтобы не допустить речевых ошибок?
3. Устно подберите, если возможно, антонимы к словам из группы 1, не используя приставку не-.