Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Русско-чешский словарь, 55000 слов, А-О, Том 1, Копецкий Л.В., Лешка О., 1978.

   «Русско-чешский словарь» в двух томах, выпускаемый совместно московским издательством «Русский язык» и пражским Государственным педагогическим издательством, является парным словарем к изданному в 1973 году двухтомному «Чешско-русскому словарю». Эти два словаря призваны удовлетворить потребности чешского и советского читателя, возросшие в результате укрепления культурных, научных и экономических связей между нашими странами.
Настоящий «Русско-чешский словарь» заполняет ощутимый пробел в русско-чешской словарной литературе. В послевоенные годы составлялся монументальный для своего времени шеститомный «Большой русско-чешский словарь», законченный в 1962 г., было выпущено несколько небольших по объему русско-чешских словарей, однако не хватало такого русско-чешского словаря, который служил бы основным справочным пособием для широких кругов современных читателей.

Учимся играя, Формы, Буквы, Цвета, Цифры, Слова, Жукова О.С., 2014.

   Книга, которую вы держите в руках, — уникальное развивающее пособие для малышей. Заниматься по ней можно, начиная с 6 месяцев. Это не скучный учебник, а, скорее, занимательная и полезная игра, в которую малыш будет с удовольствием играть вместе с вами.

Методическое сопровождение образовательной деятельности в детском саду, Вышиваная Е.Н., Егоров Б.Б., Лашкова Л.Л., 2020.

   Эта книга, одна из немногих, а адресованная методистам, пожалуй, первая, которая написана «практиками для практиков». Рождалась она легко и коллективно, благо за примерами ходить не надо.
Особенность книги в том, что она не носит рецептурный характер, старается избегать штампов и ориентирует специалистов на поиск собственных путей организации методического сопровождения образовательной деятельности в дошкольной образовательной организации.

Полный ительмено-русский словарь, Володин А.П., 2021.

   Этот словарь представляет собой первую часть проекта, целью которого является составление всеобъемлющего лексикона ительменского языка на основе всех известных источников. Настоящая версия словаря представляет собой в основном работу покойного российского лингвиста проф. А. П. Володина (1935-2017), отредактированную главным образом Чикако Оно. Словарь составлен на основе картотеки А. П. Володина, состоящей из 12,281 карточек, которые содержат 4,400 различных заглавных слов, и картотеки ительменского этнографа Н. К. Старковой, состоящей из 11,618 карточек с ительменско-русскими и русско-ительменскими переводами. Картотека Володина также включает около 1,600 слов, собранных советским этнографом Е. П. Орловой. Кроме того, в словарь вошли языковые материалы, собранные в разные годы антропологами, лингвистами и другими учеными - прежде всего, это данные, полученные за последние три десятилетия Дж. Бобаликом, Э. Кастеном, Ч. Оно и другими, а также самые ранние списки слов и заметки, собранные в XVIII и XIX столетиях С. П. Крашенинниковым, Г. В. Стеллером, Б. Дыбовским, В. Н. Тюшовым. Где было возможно, также была включена лексическая информация из педагогических материалов, особенно из изданий (Володин, Халоймова 2001) и (Халоймова и др. 2012).

Русский язык как иностранный, Практикум, Вержбовская М.В., 2021.

   Практикум включает лексико-грамматический материал, необходимый иностранным студентам для чтения, понимания и извлечения информации из текстов общенаучной направленности.
Для студентов технических и экономических специальностей дневной формы обучения.

Аудит, Учебник для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям, Подольский В.И., 2010.

В четвертом издании учебника «Аудит» отражены изменения в аудиторской деятельности в соответствии с Федеральным законом «Об аудиторской деятельности» и принятыми в последние годы новыми нормативными документами. Это по существу новая комплексная работа по организации аудиторской деятельности в Российской Федерации. Рассмотрены теоретические основы контроля и аудита, формы и методы деятельности аудиторских фирм, международные и федеральные стандарты аудита, нормативные документы, регулирующие аудит в России. Приведены методики проведения аудиторских проверок по всем направлениям деятельности организаций и предприятий. Для студентов, преподавателей экономических вузов, аудиторов, бухгалтеров, руководителей предприятий и организаций, менеджеров и аналитиков.

Курс советской истории, 1941-1999, Соколов А.К., Тяжельникова В.С., 1999.

Книга является продолжением "Курса советской истории, 1917-1940" А.К. Соколова (М., 1999). Большое внимание уделяется событиям Великой Отечественной войны. Анализируются истоки и причины "холодной войны", ее воздействие на внешнюю и внутреннюю политику советского руководства. Центральное место занимает анализ противоречий, возникших в советском обществе в связи с его вступлением в стадию постиндустриального развития, которые вызвали крушение советского социализма и распад союзного государства. Суть и содержание происходивших в советский период процессов вполне укладываются в рамки столкновения западного и советского опыта модернизации. Процесс реформирования советской системы превратился в ее революционную ломку сверху всего и вся. Курс пришедшего к власти в СССР в 1985 г. Горбачева и его единомышленников нашел понимание в обществе, но неудача горбачевских реформ, осуществляемых в рамках расплывчатого замысла "перестройки", имела разрушительные последствия как внутри страны, так и вне ее. В Заключении подводится итог советского исторического опыта и оценка его значения для современной России, определяющей свои перспективы на XXI век.

Курс советской истории, 1917-1940, Учебное пособие для студентов вузов, Соколов А.К., 1999.

Первый в отечественной историографии авторский курс, в котором излагаются события начальных десятилетий становления и развития советского общества как особой формы цивилизации. В учебнике дается общая оценка социальной, экономической, политической ситуации в России в начале XX века, конкретно-исторически рассматриваются революционные преобразования большевиков, система "военного коммунизма", НЭП, индустриализация, культурная революция. Дается общая оценка довоенного состояния советского общества (численность и состав населения, его структура, грамотность и образование, кадры управления, номенклатура, общественные настроения), показывается, как происходило в советский период столкновение старого, идущего из прошлого страны, и нового, что на практике рождалось из этого на отечественной почве. Рассматривается феномен "сталинского социализма", "ежовщина", показано внутреннее и международное положение страны накануне 1941-1945 гг. В заключение поднимается вопрос о том, какое значение имеет опыт советского социализма при определении пути и направления развития современного российского общества.