Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Пульмонология, Национальное руководство, Краткое издание, Чучалина А.Г., 2018.

   В книге обсуждаются общие и частные вопросы пульмонологии, даются рекомендации по диагностике, лечению и профилактике заболеваний органов дыхания.
В подготовке издания в качестве авторов и рецензентов участвовали ведущие сотрудники НИИ пульмонологии ФМБА России, ЦНИИ туберкулеза РАН, Института иммунологии ФМБА России, Санкт-Петербургского государственного университета, Рязанского государственного медицинского университета им. акад. И.П. Павлова и других медицинских учреждений страны.
Сокращенная версия руководства включает всю основную информацию, необходимую врачу для непрерывного последипломного образования.
Предназначено терапевтам, пульмонологам, интернам, ординаторам, аспирантам и студентам старших курсов медицинских вузов.

Поликлиническая терапия, Давыдкин И.Л., Щукин Ю.В., 2020.

   Современная образовательная доктрина в Российской Федерации рассматривает образование как одну из сфер национальной безопасности, как приоритет государственной политики и основу социально-экономического и духовного развития нашего общества. В связи с этим основными задачами современного этапа совершенствования российского образования считают доступность и эффективность, обеспечение современного качества образования и удовлетворение потребностей развития личности, общества и государства. Главные условия для решения этих задач - комплексность и непрерывность профессионального образования, а также его межпредметная интеграция и информатизация образовательного процесса.
В ваших руках второе издание учебника, исправленное и дополненное, посвященное одному из самых обширных разделов практического здравоохранения - амбулаторно-поликлинической помощи, охватывающей все разделы терапии в границах до и после госпитального этапа лечения. В настоящее время возможности амбулаторно-поликлинической помощи становятся все шире. Пациент во многих случаях может получить квалифицированную помощь на амбулаторном этапе, без стационарного обследования и лечения.

Неотложная неврология, Грабовски А., 2016.

   Книга посвящена широкому кругу вопросов неотложной помощи и реанимации а неврологии: нарушениям мозгового кровообращения, черепно-мозговым травмам, нейроинфекциям, нервно-мышечным заболеваниям, эпилепсии, экстрапирамидным расстройствам и их соматическим осложнениям. Издание представляет собой практическое руководство на основе современных международных рекомендаций. Автор - известный европейский клиницист-невролог с широким пониманием глобальных закономерностей патологических процессов, пропагандирующий объективную оценку состояния неврологического больного и обоснованные решения в сложных клинических ситуациях.
Книга предназначена для невропатологов и реаниматологов.

Неотложная медицина по Тинтиналли, Клайн Д.М., 2019.

   В руководстве рассмотрены общие и частные вопросы организации неотложной помощи при патологии сердечно-сосудистой системы, приемы реанимационного пособия, патогенез, тактика лечения и медикаментозная терапия при неотложных состояниях дыхательной и мочеполовой систем, пищеварительного тракта, эндокринных нарушениях, гематологических и онкологических заболеваниях, при патологии глаза, уха, горла, носа, лица, ротовой полости и кожи. Представлена методология оказания неотложной помощи и лечения инфекционных заболеваний, острых ревматических и аллергических синдромов, острых психических расстройств, а также экзогенных отравлений, травм и поражений, вызванных воздействием факторов внешней среды. Обсуждаются вопросы экстренной помощи в акушерстве, гинекологии и педиатрии.
Издание предназначено врачам скорой медицинской помощи, работающим на догоспитальном и стационарном этапах, врачам общей врачебной практики, специалистам амбулаторно-поликлинического звена и иным медицинским работникам, по роду профессиональной деятельности занимающимся оказанием скорой медицинской помощи в экстренной и неотложной формах.

Клиническая нейроанатомия и неврология по Фицжеральду, Мтуи Э., Грюнер Г., Докери П., 2018.

   Сочетание поясняющего текста и комментариев к иллюстрациям позволяет лучше осмыслить клиническую нейроанатомию и неврологию, и это, недавно обновленное издание, прекрасно объединяет теоретические знания и их применение в клинической неврологии. Эта книга широко известна как наиболее богато иллюстрированное учебное пособие, представляющее собой руководство по этому весьма сложному предмету, что позволяет считать его идеальным справочником для студентов медицинских университетов.

Гистология, Золотова Т.Е., 2021.

   В учебном пособии рассмотрены вопросы строения, функции и происхождения эпителиальных тканей, тканей внутренней среды, мышечной и нервной тканей. Приведены сведения о строении клетки и ранних этапах индивидуального развития организма человека.
Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по естественнонаучным направлениям.

ОГЭ 2022, Математика, 9 класс, Спецификация.

   Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2022 году основного государственного экзамена по МАТЕМАТИКЕ.
Основной государственный экзамен (ОГЭ) представляет собой форму государственной итоговой аттестации, проводимой в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ основного общего образования требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Для указанных целей используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы.

Педагогические измерения, Выпуск 1, Решетникова О.А., 2022.

Фрагмент из книги:
Как мы уже неоднократно сообщали на страницах журнала, научноисследовательская деятельность ФГБНУ «ФИПИ» не ограничивается темами, связанными с государственной итоговой аттестацией выпускников. В последние годы особый интерес у специалистов института вызывает проблематика, выходящая за пределы предметных методик и измерителей, нацеленных на выявление образовательной подготовки обучающихся по конкретным учебным предметам. Активно ведётся поиск точек соприкосновения различных предметов. Фокус внимания направлен на межпредметные и метапредметные результаты обучения, на выявление уровня сформированности коммуникативной компетентности и читательской грамотности обучающихся. Безусловно, в процессе разработки экзаменационных моделей сохраняется бережное отношение к предметной специфике, предметосообразности. Вместе с тем разработчики выясняют, какие универсальные умения заложены в основу большинства дисциплин школьного курса, как стимулировать формирование этих компетенций средствами разных предметов. С учётом в том числе этих задач разрабатывались модели итогового собеседования по русскому языку в 9-м классе и итогового сочинения для одиннадцатиклассников, формировались подходы к включению в КИМ заданий, связанных с функциональной грамотностью.