Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Пропедевтика стоматологических заболеваний, Аболмасов Н.Н., Николаев А.И., 2016.

Учебник «Пропедевтика стоматологических заболеваний» написан на высоком методическом уровне в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки «Стоматология», хорошо структурирован и иллюстрирован. Он удачно дополняет ранее изданные учебники по стоматологии, в нем более основательно рассмотрен ряд разделов, недостаточно освещенных в учебной литературе, в частности анатомия челюстно-лицевой системы, биомеханика нижней челюсти, технология изготовления протезов с использованием компьютерных программ, стоматологическое материаловедение, композитные материалы. Книга предназначена для студентов медицинских вузов, обучающихся по специальности «Стоматология», но в нем найдут много полезной информации также врачи-стоматологи, имеющие опыт работы по данной специальности.

Первая помощь туристам в горах и альпинистам, Рему Д., Халс С., 1981.

Авторы в доступной форме рассказывают любителям путешествий и альпинистам о первой помощи при возникших чрезвычайных обстоятельствах в горах. Подробно рассматриваются несчастные случаи и болезни и поведение путешественника в каждом конкретном случае. Данные в книге рекомендации помогут туристам в горных условиях принимать меры по оказанию первой помощи, а также предупредить возможные неправильные действия при экстренной обстановке в горах. Книга представляет интерес для специалистов в области спортивной медицины, туристов и альпинистов.

Первая помощь при повреждениях и несчастных случаях, Борисов Е.С., Буров Н.Е., Поляков В.А., 1990.

В книге подробно изложены основные приемы и методы оказания первой помощи при кровотечении, сотрясениях и ушибах головного мозга, при повреждениях лица и шеи, грудной клетки, живота, при переломах и вывихах позвоночника, ребер, ключицы, грудины, костей таза, верхних и нижних конечностей; ожогах, обморожениях, замерзании и т. д. Поставлена задача — обучить население методике проведения искусственного дыхания, закрытого массажа сердца, технике наложения повязок, шин в целях иммобилизации поврежденного органа и предупреждения различных осложнений. Для широкого круга читателей.

Неорганическая химия, Практикум для слушателей подготовительного отделения, Атрахимович Г.Э., 2016.   

Издание включает в себя обучающий и контролирующий материал по каждой из шести тем нерганической химии, который представляет все типы упражнений и задач, предлагаемых в ходе централизованного тестирования. Помимо теоретических заданий, представлено более 300 типовых задач, 600 тестовых заданий для самоконтроля и более 250 цепочек химических превращений. Первое издание вышло в 2013 году. Предназначено для слушателей подготовительного отделения и преподавателей химии.

Неорганическая химия, Практикум для слушателей подготовительного отделения, Атрахимович Г.Э., 2015.   

Издание включает в себя обучающий и контролирующий материал по каждой из шести тем нерганической химии, который представляет все типы упражнений и задач, предлагаемых в ходе централизованного тестирования. Помимо теоретических заданий, представлено более 300 типовых задач, 600 тестовых заданий для самоконтроля и более 250 цепочек химических превращений. Первое издание вышло в 2013 году. Предназначено для слушателей подготовительного отделения и преподавателей химии.

Противоположные свойства и значения, Граш Н., Анисимова Н., Дроздовская К., Мирошниченко Н., 2013.   

Интересные и увлекательные упражнения помогут малышу освоить понятие противоположности. Интегрированные задания направлены одновременно и на развитие речи ребёнка, и на развитие логического мышления, и на знакомство с окружающим миром. А самое главное — в ходе выполнения упражнений обогащается словарный запас ребёнка и формируется грамотная речь, так необходимая для успехов не только в школе, но и в дальнейшей жизни.

Счет и число, Берман Г.Н., 1948.   

В нашей книжке мы рассказываем о том, как люди постепенно овладевали искусством счёта, и о том, как построена система счисления в настоящее время.

Лекции по истории философии, Книга 3, Гегель Г.В.Ф., 1994.

Фрагмент из книги:
Данное название есть прежде всего вопрос, который гласит: принадлежат ли лекции Гегеля по истории философии уже только прошлому, т. е. имеют ли они для нас всего лишь исторический интерес, или каким-то образом, скажем, пусть в «снятом» виде, его идеи не только вошли в современное понимание историко-философской мысли, но и продолжают воздействовать на нынешнее понимание и скорее способствуют, нежели препятствуют многомерному развертыванию историко-философского процесса? Можно ли в наше время говорить о нескольких или о какой-либо одной фундаментальной истории 'философии, сравнимой по своей значимости, не говоря уже о влиянии, с гегелевской, или таковой у нас до сих пор еще нет и, быть может, не будет вообще?