Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Деревообрабатывающие станки и инструменты, Учебник, Амалицкий В.В., Амалицкий В.В., 2007.

Изложены основные виды механической обработки древесины. Приведены сведения о дереворежущем инструменте, его конструкциях и методах подготовки к работе. Содержатся сведения о деревообрабатывающем оборудовании, описаны кон­струкции наиболее распространенных машин общего назначения и некоторых спе­циализированных производств. Для студентов средних профессиональных учебных заведений.

Нетрадиционные гидравлические прикладные задачи и технологии, Научное издание, Бройд И.И., 2007.

   В книге представлены нетрадиционные гидравлические прикладные задачи:
- задача о движении водяной струн, отбрасываемой носком-трамплином, включая оригинальные методики экспериментальных гидравлических исследований и обработки их результатов;
- задача о гидравлических процессах струнной геотехнологии закрепления грунтов, включая рациональные приемы применения этой технологии.
Кроме того, рассматриваются различные гидравлические устройства и гидравлические технологии:
- устройства и сооружения, основанные на взаимодействии жидкостей и газов с гибкими конструкциями;
- сифонный регулятор расхода воды (включая результаты экспериментальных исследований);
- вихревые гидротранспортные устройства;
- технология погружения в грунт пустотелых строительных конструкций с помощью вакуума;
- гидравлическое безвакуумное фунтозаборное устройство;
- методика, устройства и сооружения для осаждения взвешенных в потоке частиц;
- технология промышленной добычи конденсационной воды из атмосферы.

Обществознание, Методические указания, Алейников А.В., Пашков М.В., Миронов Д.В., 2017.

Авторы издания, имеющие многолетний опыт работы в составе методи­ческой комиссии и жюри Олимпиады, предлагают свои рекомендации для более эффективной подготовки к выполнению заданий отборочного и за­ключительного этапов Олимпиады СПбГУ по обществознанию. В сборнике методических указаний и заданий собраны наиболее по­казательные примеры, разбор которых позволит хорошо подготовиться не только к Олимпиаде школьников по обществознанию СПбГУ, но и к ЕГЭ по этому предмету. Издание подготовлено членами методической комиссии и жюри Олим­пиады школьников Санкт-Петербургского государственного университета по обществознанию. Творческий характер заданий и повышенная сложность мно­гих вопросов призваны побудить учащихся к приобретению знаний в социо-гуманитарной области. Пособие предназначено для школьников старших классов и учителей обществознания.

Методы и средства проектирования информационных систем и технологий, Брежнев Р.В., 2021.

   Изложены модели, методы и устоявшие практики программной инженерии. Рассмотрено понятие программного проекта, обобщающее процессы разработки и управления жизненным циклом программного обеспечения. Освещены неотъемлемые мероприятия предпроектного и проектного управления. Описаны ключевые этапы создания программных систем, основанные на обобщении этапов разработки, в частности процессы выявления и анализа требований, проектирования, конструирования и тестирования.
Даны методические и практические рекомендации по разработке прикладных информационных систем в контексте частичной и комплексной автоматизации в разных отраслях деятельности.
Предназначено для студентов направлений подготовки 27.03.03 «Системный анализ и управление», 09.03.02, 09.04.02 «Информационные системы и технологии», 09.03.03, 09.04.03 «Прикладная информатика», 09.03.04, 09.04.04 «Программная инженерия».

Структурный анализ самоорганизующихся систем, Монография, Алдонин Г.М., 2017.

Представлен обзор основных методов нелинейного динамического анализа и изложена концепция структурного анализа квазихаотических систем и процессов с позиций теории самоорганизации. Приведены примеры практического приложения предлагаемых методов структурного анализа в медико-биологических и научно-технических исследованиях. Предназначена для специалистов, занимающихся обработкой результатов медико-биологических исследований, построением аппаратно-программных диагностических комплексов медицинского назначения, а также преподавателей вузов.

Психологический стресс, Развитие и преодоление, Бодров В.А., 2006.

   В книге представлены материалы экспериментально-теоретического изучения развития и преодоления психологического стресса. Приводятся основные положения учения о психологическом стрессе (понятия, история, теории и модели, методология изучения стресса), особенности его развития (причины возникновения и показатели проявления, механизмы регуляции), характер взаимосвязи стресса и адаптации. Излагается концептуальный подход к изучению преодоления стресса, психологическое содержание процессов преодоления, его моделях, ресурсах, стратегиях и стилях, личностной детерминации. Проводится анализ путей, методов и средств преодоления стресса — его индивидуальной и коллективной профилактики и коррекции (психической саморегуляции и экстернальной терапии).
Издание рассчитано на специалистов в области психологии и физиологии труда, инженерной психологии, эргономики, восстановительной медицины, психотерапии, а также на студентов-психологов.

Автоматизация слесарных операций, Безъязычный В.Ф., Чарковский Ю.К., Толкачев А.В., Непомнящий В.А., 2008.

   Учебное пособие содержит сведения о физической сущности методов автоматизированного снятия заусенцев, в том числе электрохимических и совмещенных методах обработки, а также краткое описание применяемого оборудования для автоматизации слесарных операций. Особое место отведено механическим методам снятия заусенцев и скруглению острых кромок на торцах венцов зубчатых колес.
Пособие предназначено для студентов специальности 151001 Технология машиностроения и 160301 Авиационные двигатели и энергетические установки (специализация: «Производство авиационных двигателей»). Может быть также рекомендовано для студентов смежных специальностей.

Радиоэлектроника для начинающих и не только, Бессонов В.В., 2007.

   Данной книгой автор намерен вовлечь в интереснейший мир радиоэлектроники новых юных поклонников этого творчества.
Подача материала производится от простого к сложному. Использован многолетний опыт преподавания в радиокружке.
Книга рассчитана на учащихся 5—11 классов, учащихся колледжей, техникумов, студентов ВУЗов, а также на начинающих радиолюбителей.