Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

История культуры русского народа, Терещенко А.В., 2007.

Традиции нашего народа — это живая историческая память, воплощение всего пройденного нацией пути, запечатленный опыт сотен поколений. Это то, что в конечном счете хранит человека от обезличивания, позволяет ему ощутить живую связь времен и поколений, а в трудную минуту получить необходимую поддержку и жизненную опору. Сохранение этого наследия — благородная задача, выпавшая на долю терпеливых тружеников и неутомимых исследователей отечественного духовного достояния, таких как В.И. Даль, А.Н. Афанасьев, И.П. Сахаров, М.И. Забылин. В этом же ряду стоит имя Александра Власьевича Терещенко (1806—1865), выдающегося знатока русской жизни, автора многочисленных трудов о светлом и гармоничном мире народной культуры. В его книге подробно и со знанием дела описано, как русские люди ели и пили, во что одевались и в каких домах жили, какими промыслами и ремеслами славились, а также — особенности семейного уклада, правовых отношений, народной медицины, обрядов и обычаев.

Терминоведение, Гринев-Гриневич С.В., 2008.

   В пособии излагаются основы современного учения о терминах по материалам лекций, читанных автором — председателем Российского технического комитета 55 «Терминология» в 1978 — 2008 гг в МГУ им. М.В. Ломоносова, Московском педагогическом университете (ныне МГОУ), Московском гуманитарно-педагогическом институте и университете г Белостока (Польша). Общие положения и отдельные направления терминоведения рассматриваются параллельно с основными этапами и направлениями терминологической работы.
Для студентов филологических факультетов, а также для аспирантов и преподавателей, специализирующихся в области терминоведения, лексикологии, общей и прикладной лингвистики.

ЕГЭ, Обществознание, Пошаговая подготовка, Семке Н.Н., Доля Ю.В., Смоленский С.П., 2018.

Издание содержит все темы школьного курса по обществознанию, необходимые для сдачи ЕГЭ. Весь материал чётко структурирован и разделён на 35 логических блоков (недель), включающих необходимые теоретические сведения, задания для самоконтроля в виде схем и таблиц, а также в форме ЕГЭ. Изучение каждого блока рассчитано на 2—3 самостоятельных занятия в неделю в течение учебного года. Кроме того, в пособии приводятся тренировочные варианты, цель которых — оценить уровень знаний. Данное пособие поможет организовать пошаговую подготовку учащихся старших классов к ЕГЭ по обществознанию.

Фигуры речи, Терминологический словарь, Горте М.А., 2007.

   Словарь представляет собой уникальный опыт создания справочника на основе древнегреческих, латинских и русских риторик. В нем описано более 200 риторических и стилистических приемов, даны русские соответствия греческим и латинским названиям, примеры использования фигур в произведениях мировой литературы.
Словарь предназначен для специалистов, студентов-филологов, журналистов, а также для всех, кому необходимо умение говорить и писать правильно, красиво и убедительно.

Природа собственного Я, Горенко Е., Багульник В., 2009.

   «Природа собственного «Я» — книга для широкого круга читателей, желающих приобщиться к основам соционических знаний. Авторы предлагают вашему вниманию увлекательное чтение, адресованное прежде всего тем, кому предстоит осмыслить свой тип личности, свои возможности, свои способы взаимодействия с другими людьми, наконец, свое предназначение в жизни.

Голос и профессия, Теория, методика и практика развития речевого голоса, Саливон Л.Г., 2008.

   Книга является практическим пособием по постановке речевого голоса и рассчитана на широкий круг читателей, чья деятельность связана с повышенной речевой нагрузкой. Автор приводит сведения об анатомическом строении и функционировании голосового аппарата. Представлен комплекс тренировочных упражнений для развития речевого дыхания, голоса и дикции. Рекомендуемая система фонопедических занятий поможет рационально использовать голосовой аппарат и предохранить его от перегрузок и заболеваний.
Предназначена для педагогов, лекторов, дикторов, деятелей культуры, юристов, руководителей, служителей церкви, студентов музыкально-педагогических учебных заведений и актерских факультетов. Может быть полезной врачам - оториноларингологам, фониатрам, логопедам и фонопедам.

Мысль и искусство аргументации, Герасимов И.А., 2003.

   В книге представлены статьи по истории и теории аргументации. Дан исторический очерк развития аргументации как искусства и как научной дисциплины. Предлагаются логические модели рациональной аргументации. Важное место занимает логико-прагматический аспект аргументации — особенности использования средств интеллектуального обоснования в коммуникации. Роль логичности и парадоксальности в мышлении анализируется на примерах как научного, так и повседневного дискурсов. Исследуются особенности «доказывающего» мышления в разных культурных традициях, в том числе особенности аргументации мистиков; когнитивные стили мышления и статус конструктивных доказательств. Большой раздел посвящен новым областям логического анализа — моделированию политического мышления, теории принятия решений, логической герменевтике.

Литература, 9 класс, Учебник для организаций осуществляющих образовательную деятельность, Часть 1, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Чиндилова О.В., 2015.

Учебник «Литература» для 9 класса («История твоей литературы») соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Является продолжением непрерывного курса литературы и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». В учебнике представлен систематический курс истории отечественной литературы: изучается история русской литературы до середины XIX в. и даётся представление об историко-литературном процессе 2-й половины XIX в. и XX в. К учебнику выпущены методическое пособие для учителя, «Контрольные работы» и «Тетрадь по литературе» для учащихся, в которую включены задания к произведениям, предназначенным для текстуального изучения. Может использоваться как учебное пособие.