Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Проверяй-ка для почемучек, Комплексные игровые задания к программе Пралеска, Петрикевич А.А., 2008.

   Рабочая тетрадь включает комплексные игровые задания, которые позволят воспитателю, работающему по программе дошкольного образования «Пралеека» (2007 г.), на протяжении учебного года уточнять, закреплять и проверять знания детей 3,5—5 лет о сезонных явлениях в природе, а также помогут педагогу в реализации программных требований разделов «Предматематика», «Общение». «Изобразительная деятельность» и др.
Предназначена для педагогов и воспитанников учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования, и родителей.

Познаем мир природы, Пособие для педагогов, Марданова Т.М., 2000.

   Предлагается содержательный материал для ознакомления старших дошкольников с растительным и животным миром, с временами года, а также для исследовательской деятельности детей, экспериментирования, обучения аранжировке цветов и изготовления игрушек.
Адресуется педагогам дошкольных учреждении, студентам и преподавателям высших и средних специальных учебных заведений.

Пожарная безопасность общественных и жилых зданий, Справочник, Собуря С.В., 2012.

   Справочник продолжает серию “Библиотека нормативно-технического работника” и включает извлечения из нормативных правовых актов и нормативных документов, содержащих частные требования пожарной безопасности при проектировании, строительстве и эксплуатации зданий, сооружений и строений объектов зашиты классов функциональной пожарной опасности Ф1-Ф4.
Разработан с использованием нормативных правовых актов и нормативных документов электронной библиотеки “Автоматизированная информационно-справочная система нормативных документов по пожарной безопасности (Сборник НСИС ПБ). - М.: ВНИИПО, 2011”.
Для специалистов проектных и экспертных организаций, руководителей, инженерно-технических работников отделов охраны труда и пожарной безопасности организаций различных форм собственности, студентов технических учебных заведений и слушателей курсов дополнительного профессионального образования.

Повседневная жизнь советского крестьянства периода позднего сталинизма, 1945-1953 года, На материалах Куйбышевской и Ульяновской областей, Хасянов О.Р., 2018.

   В монографии исследована многоаспектная картина повседневной жизни послевоенной поволжской колхозной деревни: демографические процессы, трудовая деятельность, взаимодействие с властью, формы досуга, отношение к религии и т. д. Автору удалось сохранить баланс между вниманием к «казусу», отдельно взятому событию повседневной жизни, и обобщающими концептуальными выводами об основных направлениях эволюции послевоенного сельского общества. На основе данных о демографической ситуации в послевоенной колхозной деревне Куйбышевской и Ульяновской областей автор системно рассмотрел широкий спектр социальных и демографических последствий Великой Отечественной войны. Характерными приметами послевоенной крестьянской жизни были давление в религиозной сфере, отсутствие социальной инфраструктуры, трудные материально-бытовые условия и даже прямое физическое и моральное насилие со стороны должностных лиц. Не отрицая природы сталинизма как тотального насилия над обществом, автор сосредоточивает внимание на стратегии выживания сельского населения, практиках приспособления и пассивного сопротивления, применявшихся как рядовыми колхозниками, так и руководящим составом колхозов.
Книга рассчитана на научных работников, студентов и всех интересующихся социальной историей.

По ступенькам СКАЛЕ, Уроки по выращиванию письменноречевой деятельности у школьников, Ниорадзе В.Г.

   Курс письменноречевой деятельности как учебный предмет функционирует в школах -экспериментальных площадках, работающих по системе Гуманной Педагогики. Созданы комплекты по развитию письменной речи для 1-4 классов. Комплекты для каждого класса включают:
1. Книгу для учителя, где раскрывается суть гуманно-личностного подхода к детям, даётся разработка содержания каждого урока, а также прилагаются детские творческие работы - «Проба пера».
2. Сборники художественных текстов для каждой четверти.
3. Сюжетные картинки.

Негативные энергии людей и защита от них, Яковлев П., 2019.

   Порча, сглаз, родовое проклятие и иже с ними - малоизвестные, неощутимые, неподконтрольные, но абсолютно реальные разновидности бытовой и профессиональной магии, которые незримо присутствуют вокруг нас и могут неожиданно и существенно повлиять на наше здоровье и судьбу. Даже в Талмуде, фундаментальном своде правовых и религиозно-этических положений иудаизма, сказано: «Из 100 покойников 99 умерли от дурного глаза, и только один скончался естественной смертью». Поэтому трудно переоценить актуальность данной книги, в которой изложен не только новый взгляд на эти факторы нашей жизни, но и практические рекомендации по их выявлению и ликвидации с помощью современного эзотерического метода «эмоциональная диагностика», основанные на многолетнем опыте применения этого метода.

Работа центробежных насосов на вязких жидкостях, Караев М.А., Азизов А.Г., Рагимов А.М., Рзаева Г.Г., 2005.

   Учебное пособие освещает ряд вопросов, связанных с пересчетом характеристик центробежных насосов с воды на вязкие жидкости и соответствует программе курса «Лопастные гидромашины» для студентов нефтемеханического факультета специальности ТТ 060800 «Гидравлические машины, гидроприводы и гидропневмоавтоматика». а также оно может быть полезно студентам других механических и горных специальностей и инженерно-техническим работникам. имеющих дело с выбором центробежных насосов и расчетами по перекачке вязких жидкостей, в том числе нефти и нефтепродуктов.

Мир животных через моделирование в группе Фантазеры, Пособие для воспитателей дошкольных учреждений, Ярошева Н.А., Степанова С.И., 2002.

   В данном пособии представлена система работы по формированию обобщенных представлений о различных классах животных у детей старшего дошкольного возраста с использованием метода наглядного моделирования, которая апробирована в практике работы дошкольных учреждений г. Могилева.
Данное пособие является продолжением методических разработок из серии книг “Ознакомление детей с природой” в помощь воспитателям дошкольных образовательных учреждений, работающих по программе “Пралеска”.