Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Технология, 1-4 классы, Сборник примерных рабочих программ, Лутцева Е.А., Роговцева Н.И., Анащенкова С.В., Зуева Т.П., 2019.

   Сборник предназначен для учителей, преподающих технологию в 1—4 классах общеобразовательных организаций. В сборник вошли следующие рабочие программы: «Технология. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1—4 классы» (авт. Е. А. Лутцева, Т. П. Зуева), «Технология. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Перспектива». 1—4 классы» (авт. Н. И. Роговцева, С. В. Анащенкова).
Программы соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, содержат описание целей обучения, личностных, метапредметных и предметных результатов освоения курса, характеристики учебного курса, а также тематическое планирование.

Алгоритмизация в обучении, Ланда Л.Н., 1966.

   В этой книге подводится итог исследованиям по проблеме обучения учащихся некоторым достаточно общим приемам (методам, способам) мышления (рассуждения), которые автор вел начиная с 1952 г. Исследования опирались на достижения советской педагогической психологии и представляли собой, с одной стороны, применение, с другой — дальнейшее развитие ряда подходов и принципов, разрабатываемых в отечественной науке, в частности в работах П. Я. Гальперина, А. Н. Леонтьева, Н. А. Менчинской, П. А. Шеварева и их сотрудников.

Гармоничное развитие личности младшего школьника, Книга для учителя, Кузнецова Л.В., 1988.

   В книге раскрываются единство и взаимосвязь различных направлений воспитательного процесса, обеспечивающих гармоничное развитие личности младшего школьника. Показаны методика и опыт формирования духовного мира учащихся — их интеллекта, эмоций, воли, творческого потенциала.
Книга предназначена для учителей начальных классов, воспитателей групп продленного дня и детских домов, пионервожатых, родителей.

Технология, Ручной труд, Методические рекомендации, 1-4 классы, Кузнецова Л.А., 2016.

   Данное пособие является сопровождением к учебникам линии «Технология. Ручной труд» для детей с ограниченными возможностями здоровья 1—4 классов, осваивающих содержание предметной области «Технологии» в соответствии с требованиями адаптированной основной общеобразовательной программы ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Составной частью методических рекомендаций является рабочая программа с описанием содержания курса, личностных и предметных результатов обучения и тематическим планированием.
Пособие адресовано педагогам, обеспечивающим реализацию требований ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), а также студентам дефектологических факультетов.

Интернет-порталы, Содержание и технологии, Сборник научных статей, Выпуск 2, Тихонов А.Н., 2004.

   Книга содержит доклады участников семинара «Интернет-порталы: содержание и технологии», посвященные развитию системы образовательных порталов, созданию распределенной системы региональных образовательных порталов, технологиям построения порталов, принципам и методике использования системы порталов в учебном процессе, анализу информационно-образовательных отечественных и зарубежных интернет-ресурсов.
Сборник будет интересен специалистам в области построения портальных систем, разработчикам научно-образовательных интернет-ресурсов и всем, кто интересуется современными интернет-технологиями и внедрением инновационных процессов в образование и науку.

В помощь учителю математики, Сборник работ для суммативного оценивания по алгебре и началам анализа, 11 класс, Даниярова Ж.К., Середкин В.П., 2020.
      
   Данный сборник составлен в помощь учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания за раздел и четверть по предметам  алгебра и начала анализа  и геометрии  для учащихся 11 классов естественно-математического направления.
Сборник  работ по суммативному оцениванию  составлен на основе ГОСО,  типовой учебной программы и учебного плана.  Данные работы позволяют учителю определить уровень достижения учащимися запланированных целей обучения. 
Все работы сборника разработаны учителями-практиками на основе своих наблюдений и опыта работы в рамках обновленного содержания образования.

Элементы квантовой информатики, Кондрашин М.П., Яковлев В.П., 2004.

  В предлагаемом пособии излагаются базовые элементы и основные понятия квантовой информатики, такие как кубиты и квантовые логические гейты, перепутанные состояния и квантовый параллелизм, квантовые алгоритмы, квантовая криптография и коды исправления квантовых ошибок. Обсуждается идея квантовой телепортации и её экспериментальная реализация, а также физические системы, позволяющие осуществить простейшие логические операции с кубитами.
Учебное пособие ориентировано, прежде всего, на широкую аудиторию студентов физических специальностей МИФИ, начиная с 3-го курса, предполагает знакомство с началами квантовой механики и имеет своей целью привлечь внимание к интереснейшему направлению физики, которое возникло на стыке квантовой механики и теории информации.

Немецкий язык, 5 класс, Аверин М.М., Джин Ф., Рорман Л., Збранкова М., 2011.

  Учебник, который вы держите в руках, является частью учебно-методического комплекта «Горизонты» для 5 класса. Линия «Горизонты» ориентирована на европейские уровни языковых компетенций, и УМК для 5 и 6 классов помогут вам выйти на уровень А1. Линия «Горизонты» поможет вам шаг за шагом выучить немецкий язык и с самого начала рассчитана на погружение в языковую среду.
Учебник для 5 класса состоит из семи глав, семи страноведческих блоков, «Маленькой перемены» и «Большой перемены», а также немецко-русского словаря.