Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Знакомьтесь Тайвань, Ван А., Джервис Т., 2022.

Фрагмент из книги.
Китайская Республика (Тайвань) расположена в западной части Тихого океана между Японией и Филиппинами. Юрисдикция правительства КР распространяется также на архипелаги Пэнху, Цзиньмэнь, Мацзу и многочисленные более мелкие острова. По общей площади территории - 36 192,8 кв. км - Тайвань примерно равен Нидерландам, а по численности населения -
более 23 млн. - превосходит 3/4 стран мира. Собственно остров Тайвань наделён богатой и живописной природой. Более половины всей территории острова занимают горные цепи с многочисленными вершинами высотой 3000 с лишним метров, включая Нефритовую гору (Юй-шань) - высочайший пик Восточной Азии, и покрытые лесами предгорья.

Исследование, мониторинг и охрана ручьев как компонентов природных каркасов города Омска, Валитов Р.Г., 2020.

   Цели и задачи работы заключаются в сохранении и поддержании природного бассейнового каркаса территории города Омска, в становлении общественного, учебного экологического и санитарного мониторинга, оценке состояния сохранности природных уголков, имеющих средообразующее, рекреационное, научное, эколого-просветительское значение для горожан. Одним из предметов исследования является оценка современной организации природопользования на малых водосборах города Омска и Омской области, поиск их оптимизации.

Моделирование реакторного блока установки изомеризации в Aspen Hysys, Валиев Д.З., 2023.

   В данной работе изложены принципы моделирования реакторного блока Penex установки изомеризации в Aspen Hysys.
Учебное пособие предназначено для студентов, которые обучаются в бакалавриате, магистратуре, аспирантуре по направлениям подготовки «Нефтегазовое дело» и может быть использовано в системах непрерывного профессионального образования по компьютерным технологиям.

Природно-очаговые инфекции территорий, Валеева А.Р., Шуралев Э.А., 2022.

   Возбудители природно-очаговых инфекций могут циркулировать в природных экосистемах (очагах) в течение неопределенного времени. Хозяева и переносчики таких инфекций являются неотъемлемыми элементами сообщества территорий. На стабильность и расширение ареалов распространения природноочаговых инфекций большое влияние оказывают природные факторы. Компоненты природной среды определяют два важных условия, во-первых, способность экосистемы поддерживать циркуляцию возбудителя и, во-вторых, в случае заноса возбудителя извне, - воспринимать его как «своего».
Учебное пособие содержит описание возбудителя, основных хозяев и переносчиков, особенностей борьбы с некоторыми природно-очаговыми инфекциями.
Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению 05.04.06 - Экология и природопользование, профилю подготовки Экологическая безопасность и управление в сфере охраны окружающей среды.

Экология паразитарных систем, Валеева А.Р., Шуралев Э.А., 2022.

   Паразитарная система - это система основанная нат эволюционно выработанном взаимодействие популяции паразита и хозяина, при котором один из них (паразит) использует другого (хозяина) в качестве среды обитания (среда 1-го порядка) или источника пиши, возлагая на него регуляцию своих отношений с окружающей средой (среда 2-го порядка). Организация любой системы имеет два равнонеобходимых аспекта - структурный и функциональный. Структурная организация, будучи необходимой, однако, недостаточна для исчерпывающей характеристики паразитарной системы. Функциональная классификация, имея собственные критерии и принципы, не всегда точно укладывается в рамки структурной классификации: единицы их могут не совпадать. Необходимость анализа функциональной организации паразитарных систем обусловлена и тем, что циркуляция многих патогенных микроорганизмов связана с периодическим «выходом» их из паразитарной системы п временным (неопределенно длительным) существованием во внешней среде. Это проявляется не только как «фаза резервации» возбудителя в межэпизоотический (межэпидемический) период, но часто происходит параллельно с активной циркуляцией возбудителя.
Учебное пособие содержит описание паразитарных инвазий, основных хозяев и переносчиков, особенностей борьбы с некоторыми из них.
Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению 05.04.06 - Экология и природопользование, профилю подготовки Экологическая безопасность и управление в сфере охраны окружающей среды.

Теоретические и прикладные аспекты педагогической деятельности по организации волонтерского объединения в учреждении дополнительного образования, Монография, Вакуленко О.В., Галущинская Ю.О., 2021.

   В монографии рассмотрены теоретические и практические основания педагогической деятельности по организации волонтерского объединения в учреждении дополнительного образования.
Монография предназначена для преподавателей вузов, студентов, педагогов системы дополнительного образования, слушателей курсов повышения квалификации, специалистов сферы образования, организующих волонтерскую деятельность.

Развитие социального партнерства в сфере дошкольного образования, Вакуленко О.В., Галущинская Ю.О., 2022.

   В учебном пособии описаны основные подходы к пониманию содержания проблемы ранней профориентации в сфере дошкольного образования, его становления и развития в истории и современности; содержатся методические рекомендации по организации педагогического процесса ранней профориентации.
Учебное пособие адресовано студентам, обучающимся по образовательным программам «Дошкольное образование», «Дополнительное образование», «Управление дошкольным образованием», педагогам дошкольных образовательных организаций, слушателям курсов повышения квалификации.

Ранняя профориентация детей дошкольного возраста, Вакуленко О.В., Галущинская Ю.О., Ган Н.Ю., 2023.

   В учебном пособии описаны основные подходы к пониманию содержания проблемы ранней профориентации в сфере дошкольного образования, его становления и развития в истории и современности; содержатся методические рекомендации по организации педагогического процесса ранней профориентации.
Учебное пособие адресовано студентам, обучающимся по образовательным программам «Дошкольное образование», «Дополнительное образование», «Управление дошкольным образованием», педагогам дошкольных образовательных организаций, слушателям курсов повышения квалификации.