Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Физические величины и их единицы, Справочник, Книга для учителя, Стоцкий Л.Р., 1984.
 
   В книге изложены основные понятия метрологии, связанные со структурой и принципами построения Международной системы единиц, и даны методические рекомендации по правильному применению наименований и обозначений физических величин и единиц, изучаемых в средней общеобразовательной школе.

Физические парадоксы, софизмы и занимательные задачи, Ланге В.Н., 1967.
 
   Сборник предназначен в качестве учебного пособия учителям физики средних школ. Вместе с тем он сможет заинтересовать учащихся старших классов, а также студентов техникумов и первых курсов институтов, в особенности педагогических, и, наконец, просто любителей занимательной физики.
Для более удобного пользования сборник разбит на две части. В первой из них приводятся тексты задач, а во второй помещены краткие решения, снабженные, где нам казалось уместным, некоторыми методическими указаниями.

Математика, Арифметика, Геометрия, Тетрадь-тренажер, 5 класс, Бунимович Е.А., Кузнецова Л.В., Минаева С.С., 2010.
 
    Тетрадь-тренажер является составной частью учебно-методического комплекта «Математика. Арифметика. Геометрия» для 5 класса линии УМК «Сферы».
В ней содержатся задания в соответствии с новым образовательным стандартом. Главной особенностью тетради является распределение заданий по видам деятельности внутри каждой темы, что позволяет учителю эффективно формировать необходимые умения и навыки, а также развивать познавательную деятельность учащихся.

Справочник по физике, Енохович А.С., 1990.
 
    В справочнике приведены значения физических констант по всем разделам курса физики, значения физических величин, встречающихся в технике, природе, быту, а также политехнический материал по новой технике и технологии современного производства.

Занимательные задачи по математике, С решениями и методическими указаниями, Пособие для учителей, 1-4 классы, Сорокин П.И., 1967.
 
    Настоящая книга предназначается учителям I—IV классов, учащимся педагогических училищ, студентам факультета начальной школы педагогических институтов и всем тем, кто имеет дело с обучением детей начальной математике.

Слесарное дело, 8-11 классы, Муравьев Е.М., 1990.
 
    Труд слесаря на современном предприятии — это творческий труд. Непрерывно усложняющееся оборудование, с которым имеет дело слесарь, требует от него теоретических знаний, умения разбираться в сложных механизмах и решать задачи, возникающие в процессе сборки, эксплуатации и ремонта техники.
Данное учебное пособие поможет вам овладеть основами профессии слесаря. В первой части книги последовательно изложены теоретические сведения, раскрывающие сущность технологических процессов обработки металлов, а также сведения об орудиях, средствах и предметах труда слесаря. Во второй — даны инструкции к лабораторно-практическим работам, описаны приемы выполнения основных слесарных и слесарно-сборочных работ.
В третьей части сосредоточены необходимые справочные материалы теоретического и практического характера, которые могут быть использованы вами как на теоретических занятиях, так и на практических работах и в производительном труде.

Развитие технического творчества младших школьников, Книга для учителя, Андрианов П.Н.,  Галагузова М.А., Каюкова Л.А., 1990.
 
    В книге раскрывается и обобщается опыт работы учителей и руководителей технических кружков по формированию у детей творческого мышления, активизации их деятельности в области технического творчества.

Практикум по методике обучения иностранным языкам, Языкова Н.В.
 
    Пособие предназначено для студентов языковых факультетов классических и педагогических университетов, учителей иностранных языков и аспирантов. Оно состоит из практических занятий, каждое из которых содержит четко сформулированные цели изучения темы, списки основной и дополнительной литературы, познавательные методические задачи, тестовые задания для самоконтроля и ключи к ним.
Пособие окажет неоценимую помощь при организации самостоятельной работы студентов по курсу «Теория и методика обучения иностранным языкам» и обеспечит управление процессом усвоения знаний и формирования методических умений.