ЕГЭ, история, 10-11 классы, Великая Отечественная война, справочник, практикум, Болдырев Р.Ю., Пазин Р.В., 2018

ЕГЭ, История, 10-11 классы, Великая Отечественная война, Справочник, Практикум, Болдырев Р.Ю., Пазин Р.В., 2018.

  Пособие предназначено для подготовки к ЕГЭ по истории. В нём освещены факты и события Великой Отечественной войны.
Книга содержит:
• 17 параграфов, в которых систематизируется справочная информация о событиях Великой Отечественной войны;
• 5 тематических тестов и один обобщающий для итогового повторения темы (каждый тест дан в 2 вариантах);
• иллюстративный и картографический материал, а также словарь к каждому параграфу;
• более 400 тестовых заданий разных типов (с выбором ответа, на определение хронологической последовательности; задания, связанные с поиском информации в историческом источнике, на установление соответствий и т. д.);
• 80 сложных заданий, предполагающих развёрнутый ответ;
• ответы ко всем заданиям.
Ученику книга поможет подготовиться к вопросам по истории Великой Отечественной войны и успешно справиться с ними на ЕГЭ.
Учителю пособие может быть полезно при изучении и закреплении пройденного материала, а также для формирования предметных и метапредметных компетенций у школьников.




Подготовка Германии к войне.
1. Причины Второй мировой войны. Одним из главных требований А. Гитлера ещё до захвата власти была отмена условий Версальского договора от 28 июня 1919 г., завершившего Первую мировую войну. Согласно ему Германия потеряла 1/8 часть своей территории (6,2 тыс. кв. км) с населением в 3,8 млн человек и все колонии. Территориальные претензии предъявлялись к Франции (Эльзас, Лотарингия и Саар), Бельгии (Эйпен и Мальмеди), Чехословакии (часть Силезии и Судеты), Польше (часть Пруссии, Померании и Познань), Дании (Северный Шлезвиг) и Литве (Мемельский край). Кроме того, присоединению к Рейху подлежал Вольный Город Данциг. Но этого было мало, гораздо важнее для фюрера было завоевать «жизненное пространство» на востоке и заселить его немецкими колонистами. Германия должна была превратиться в крупнейшую и сильнейшую державу в мире, что являлось исторической задачей немецкой «арийской» расы. Не менее важной для Гитлера являлась борьба с коммунизмом (СССР) и «международным еврейством» (средоточием его считались США). «Расовый вопрос» должен был быть решён во всей Европе: представители «низших рас» (евреи, славяне, цыгане) должны были быть уничтожены. Для достижения поставленных целей допустимы были любые жертвы.

В 1930-е годы в мире агрессивные замыслы Гитлера не встретили должного противодействия. Лига Наций, созданная .для предотвращения новых войн, была неспособна справиться со своими обязанностями: не были разработаны эффективные санкции против государства-агрессора, все решения должны были приниматься единогласно, в этом органе не были представлены СССР и США — крупнейшие державы мира. Население Западной Европы, помнившее ужасы Первой мировой войны, не желало воевать и пыталось значительными уступками «умиротворить» агрессора. Крупные государства (Англия, СССР и др.) стремились «направить» Гитлера против своих противников, чтобы реализовать собственные интересы.

СОДЕРЖАНИЕ.
Введение.
ГЛАВА I. Подготовка и начало войны.
§1. Подготовка Германии к войне.
§2. Начало Второй мировой войны:
разгром Польши (сентябрь 1939 г.).
§3. Внешняя политика СССР накануне войны
(сентябрь 1939 г. — июнь 1941 г.).
§4. «Если завтра война»: подготовка СССР к войне с Германией.
Вопросы и задания к главе 1.
Вариант №1.
Вариант №2.
ГЛАВА II. Начальный этап Великой Отечественной войны: поражения и первые победы.
§5. Планы СССР и Германии на 1941 г.
Начало Великой Отечественной войны.
§6. Восточный фронт в 1941 г.: северное стратегическое направление.
§7. Восточный фронт в 1941 г.: южное и центральное стратегические направления.
§8. Битва за Москву (30 сентября 1941 г. — 20 апреля 1942 г.).
Вопросы и задания к главе 2.
Вариант №1.
Вариант №2.
ГЛАВА III. Коренной перелом.
§9. Восточный фронт в 1942 г. Оборона Сталинграда (17 июля — 18 ноября 1942 г.).
§10. Начало коренного перелома: контрнаступление под Сталинградом.
§11. Завершение коренного перелома: Курская битва и форсирование Днепра.
Вопросы и задания к главе 3.
Вариант №1.
Вариант №2.
ГЛАВА IV. Освобождение Европы.
§12. Восточный фронт в 1944 г. Общее наступление Красной армии.
§13. По обе стороны линии фронта: оккупированная территория и советский тыл. Гитлеровский режим на оккупированных территориях.
§14. Освобождение Европы (1944-1945 гг.).
Вопросы и задания к главе 4.
Вариант №1.
Вариант №2.
ГЛАВА V. Разгром Германии и её союзников.
§15. Разгром Германии. Окончание военных действий в Европе и на Тихом океане.
§16. Антигитлеровская коалиция в годы войны (1941-1945 гг.).
§17. Итоги, уроки и последствия Второй мировой и Великой Отечественной войн.
Вопросы и задания к главе 5.
Вариант №1.
Вариант №2.
Вопросы и задания для итогового повторения и обобщения.
Вариант №1.
Вариант №2.
Ответы.
Глава 1.
Глава 2.
Глава 3.
Глава 4.
Глава 5.
Итоговое повторение и обобщение.

Купить .





Теги: ЕГЭ по истории :: история :: Болдырев :: Пазин :: 10 класс :: 11 класс