Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году основного государственного экзамена по ХИМИИ.
1. Назначение КИМ для ОГЭ – оценить уровень общеобразовательной под-
готовки по химии выпускников IX классов общеобразовательных организа-
ций в целях государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты
экзамена могут быть использованы при приеме обучающихся в профильные
классы средней школы.
ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской
Федерации от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федера-
ции».
2. Документы, определяющие содержание КИМ
Содержание экзаменационной работы определяет Федеральный ком-
понент государственного стандарта основного общего образования по химии
(приказ Минобразования России от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении Фе-
дерального компонента государственных стандартов начального общего, ос-
новного общего и среднего (полного) общего образования»).
3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ
Разработка КИМ для ОГЭ по химии осуществлялась с учетом следующих
общих положений.
- КИМ ориентированы на проверку усвоения системы знаний, которая
рассматривается в качестве инвариантного ядра содержания дейст-
вующих программ по химии для основной школы. В Федеральном
компоненте государственного образовательного стандарта по химии
эта система знаний представлена в виде требований к подготовке вы-
пускников.
- КИМ призваны обеспечивать возможность дифференцированной оцен-
ки подготовки выпускников. В этих целях проверка усвоения основных
элементов содержания курса химии в VIII–IX классах осуществляется
на трех уровнях сложности: базовом, повышенном и высоком.
- Учебный материал, на базе которого строятся задания, отбирается по
признаку его значимости для общеобразовательной подготовки выпу-
скников основной школы. При этом особое внимание уделяется тем
элементам содержания, которые получают свое развитие в курсе химии
X–XI классов.
4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ ЕГЭ.
Важнейшим принципом, учитываемым при разработке КИМ для ОГЭ,
является их преемственность с КИМ ЕГЭ, которая обусловлена едиными
подходами к оценке учебных достижений учащихся по химии в основной
и средней школе.
Реализация данного принципа обеспечивается: единством требований,
предъявляемых к отбору содержания, проверяемого заданиями ОГЭ; сходсвом структур экзаменационных вариантов КИМ для ОГЭ и ЕГЭ; использованием аналогичных моделей заданий, а также идентичностью систем оценивания заданий аналогичных типов, используемых как в ОГЭ, так и в ЕГЭ.
5. Характеристика структуры и содержания КИМ.
В 2015 г. на выбор органов исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих управление в сфере образования, предлагается две модели экзаменационной работы, по своей структуре и содержанию включаемых в нее
заданий аналогичных моделям экзаменационной работы 2014 г.
Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей.
Часть 1 содержит 19 заданий с кратким ответом, в их числе 15 заданий базового уровня сложности (порядковые номера этих заданий: 1, 2, 3, 4, …15) и 4 задания повышенного уровня сложности (порядковые номера этих заданий: 16, 17, 18, 19). При всем своем различии задания этой части сходны в том, что ответ к каждому из них записывается кратко в виде одной цифры или последовательности цифр (двух или трех). Последовательность цифр записывается в бланк ответов без пробелов и других дополнительных символов.
Часть 2 в зависимости от модели КИМ содержит 3 или 4 задания высокого уровня сложности, с развернутым ответом. Различие экзаменационных моделей 1 и 2 состоит в содержании и подходах к выполнению последних заданий экзаменационных вариантов:
- экзаменационная модель 1 содержит задание 22, предусматривающее выполнение «мысленного эксперимента»;
- экзаменационная модель 2 содержит задания 22 и 23, предусматривающие выполнение реального химического эксперимента.
Задания расположены по принципу постепенного нарастания уровня их сложности. Доля заданий базового, повышенного и высокого уровней сложности составила в работе 68, 18 и 14% соответственно.
Общее представление о количестве заданий в каждой из частей экзаменационной работы моделей 1 и 2 дает таблица 1.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Химии - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать книгу Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Химии - pdf - Яндекс.Диск
Дата публикации:
Теги: ОГЭ по химии :: 2015
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Тренировочная работа № 3 по химии, в формате ЕГЭ, 11 класс, Вариант ХИ1401, 18 марта 2013 года
- ОГЭ, химия, тематические и типовые экзаменационные варианты, 34 варианта, Добротин Д.Ю., 2015
- Химия, 11 класс, рабочая тетрадь к учебнику Габриеляна О.С. «Химия, базовый уровень, 11 класс», Габриелян О.С., Сладков С.А., 2014
- ОГЭ, ГИА-9, 2015, химия, 9 класс, основной государственный экзамен, типовые тестовые задания, Корощенко А.С., Медведев Ю.Н., 2015
Предыдущие статьи:
- Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ОГЭ по Химии 2015
- Демонстрационный вариант №2 контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Химии
- Демонстрационный вариант №1 контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Химии
- ИНФОРМАЦИЯ о двух экзаменационных моделях проведения ГИА по химии 2015 года