Захарова

Русская литература, 9 класс, Захарова С.Н., Черкес Н.И., 2019

Русская литература, 9 класс, Захарова С.Н., Черкес Н.И., 2019.

   Одно из величайших достижений человечества — создание письменности. Современное письмо называется буквенно-звуковым, так как отдельная буква соответствует звуку или нескольким звукам, из которых состоят слова. Однако передавать различную информацию с помощью букв люди научились не сразу.
Приблизительно в V тысячелетии до нашей эры возникла пиктография — «картинное» письмо. В нём одна картинка соотносилась не со словом, а с целой ситуацией (например, человек с копьём обозначал охоту). Примером такого письма является наскальная живопись. Элементы пиктографического письма используются в повседневной жизни: в вывесках магазинов или некоторых предприятий (ножницы — на парикмахерской, очки — на оптике и т. п.), дорожных знаках (пешеходный переход, больница и т. п.).

Русская литература, 9 класс, Захарова С.Н., Черкес Н.И., 2019
Скачать и читать Русская литература, 9 класс, Захарова С.Н., Черкес Н.И., 2019
 

Русская литература, 8 класс, Захарова С.Н., Морозова Т.А., Чепелева Г.М., 2018

Русская литература, 8 класс, Захарова С.Н., Морозова Т.А., Чепелева Г.М., 2018.

   Слово «литература» произошло от латинского litera, т. е. «буква», от которого было образовано literature — «рукопись», «всё написанное». Литература выделилась из устного народного творчества.
Однако литература не сразу получила популярность среди других видов искусства, хотя талантливые писатели существовали во все эпохи и у каждого народа. В Античности наиболее востребованным видом искусства был театр, в эпоху Возрождения — живопись. Приблизительно с XVIII века литература стала завоёвывать всё больше поклонников. Вероятно, это объясняется тем, что к этому времени у литературы появилась своя аудитория — подготовленные читатели.

Русская литература, 8 класс, Захарова С.Н., Морозова Т.А., Чепелева Г.М., 2018
Скачать и читать Русская литература, 8 класс, Захарова С.Н., Морозова Т.А., Чепелева Г.М., 2018
 

Русская литература, 7 класс, Часть 2, Захарова С.Н., Петровская Л.К., 2017

Русская литература, 7 класс, Часть 2, Захарова С.Н., Петровская Л.К., 2017.

Фрагмент из книги:
Последователем II. В. Гоголя в русской литературе второй половины XIX века стал М. Е. Салтыков-Щедрин. О своём детстве писатель вспоминал: «Семья была дикая... отношения между членами её отличались какой-то зверской жестокостью...
В семействе нашем царствовала не то чтобы скупость, а какое-то упорное скопидомство...»
Учился Михаил Салтыков (Щедрин — литературный псевдоним) в Московском дворянском институте, а затем в числе лучших его учеников был переведён в Царскосельский лицей. Михаил Салтыков был признан на курсе «продолжателем» Пушкина, писал стихи и даже печатал их в столичных журналах.

Русская литература, 7 класс, Часть 2, Захарова С.Н., Петровская Л.К., 2017
Скачать и читать Русская литература, 7 класс, Часть 2, Захарова С.Н., Петровская Л.К., 2017
 

Русская литература, 7 класс, Часть 1, Захарова С.Н., Петровская Л.К., 2017

Русская литература, 7 класс, Часть 1, Захарова С.Н., Петровская Л.К., 2017.

  Литература — искусство слова, которое отражает окружающий мир в художественных образах. Художественный образ — это любое явление действительности (чаще всего — действующее лицо), творчески воссозданное автором в произведении. Источником художественного образа является сама жизнь. Но художественное произведение не фотография. Это результат творческого осмысления жизни писателем, выражающий его взгляды, мысли и чувства, т. е. мир, «отражённый, преломлённый, воспринятый человеческой душой» (В. Г. Короленко).

Русская литература, 7 класс, Часть 1, Захарова С.Н., Петровская Л.К., 2017
Скачать и читать Русская литература, 7 класс, Часть 1, Захарова С.Н., Петровская Л.К., 2017
 

Русская литература, 6 класс, Часть 2, Захарова С.Н., Юстинская Г.М., 2019

Русская литература, 6 класс, Часть 2, Захарова С.Н., Юстинская Г.М., 2019.

  За всю историю своего развития человечество сделало немало открытий: люди научились добывать огонь, использовать электричество, энергию ветра и воды и т. д. Но только появление бумаги и письменности, а значит, и книги позволило сохранить и передать этот опыт. Сначала литературой называли любые написанные тексты, а затем выделилась художественная литература.

Русская литература, 6 класс, Часть 2, Захарова С.Н., Юстинская Г.М., 2019
Скачать и читать Русская литература, 6 класс, Часть 2, Захарова С.Н., Юстинская Г.М., 2019
 

Русская литература, 6 класс, Часть 1, Захарова С.Н., Юстинская Г.М., 2019

Русская литература, 6 класс, Часть 1, Захарова С.Н., Юстинская Г.М., 2019.

  За всю историю своего развития человечество сделало немало открытий: люди научились добывать огонь, использовать электричество, энергию ветра и воды и т. д. Но только появление бумаги и письменности, а значит, и книги позволило сохранить и передать этот опыт. Сначала литературой называли любые написанные тексты, а затем выделилась художественная литература.

Русская литература, 6 класс, Часть 1, Захарова С.Н., Юстинская Г.М., 2019
Скачать и читать Русская литература, 6 класс, Часть 1, Захарова С.Н., Юстинская Г.М., 2019
 

Русская литература, 10 класс, Царева О.И., Захарова С.Н., 2010

Русская литература, 10 класс, Царева О.И., Захарова С.Н., 2010.

  С середины XIX века до первого десятилетия XX столетия русская литература совершила колоссальный прорыв: она завоевала мировое признание и достигла высочайшего художественного уровня, из ученицы превратившись в законодательницу мод. М. Горький отмечал, что русская литература XIX века «представляет собой феномен изумительный», потому что «ни одна из литератур Запада не возникала с такою силою и быстротой, в таком мощном, ослепительном блеске таланта». Наследие классиков XIX века называли русским Возрождением, «точкой отсчета», «идеологическим и нравственным фундаментом», системой координат, определяющей положение человека в мире, способы его взаимоотношений с другими людьми, и даже «сфинксом для потомков».

Русская литература, 10 класс, Царева О.И., Захарова С.Н., 2010
Скачать и читать Русская литература, 10 класс, Царева О.И., Захарова С.Н., 2010
 

Игровая педагогика, Таблица развития, подбор и описание игр, Захарова И.Ю., Моржина Е.В., 2018

Игровая педагогика, Таблица развития, подбор и описание игр, Захарова И.Ю., Моржина Е.В., 2018.

Авторы, специалисты с большим опытом психолого-педагогической работы с детьми, представляют свой взгляд на игровую педагогику.  Первая часть книги посвящена концепции игровых эпох и ступеням установления эмоционального контакта с ребенком; описывается, как проанализировать игровое поведение ребенка  и определить, на каком этапе развития он находится, какие игры этому этапу соответствуют. Во второй части представлена разработанная авторами таблица развития. В третьей части на  примере работы с особым ребенком иллюстрируется использование таблицы для составления  программы игровых занятий. В четвертой части собраны и подробно описаны разнообразные  игры для каждого этапа развития.  Методика авторов дает возможность подобрать игры как для нормативно развивающихся  детей от рождения до 7 лет, так и для детей с различными особенностями развития (РАС, ЗПР, СДВГ, ДЦП, множественные нарушения и др.). Книга адресована педагогам, психологам, воспитателям детских садов и родителям.

Игровая педагогика, Таблица развития, подбор и описание игр, Захарова И.Ю., Моржина Е.В., 2018
Скачать и читать Игровая педагогика, Таблица развития, подбор и описание игр, Захарова И.Ю., Моржина Е.В., 2018
 
Показана страница 1 из 12