Яшина

Коммерческий перевод, Яшина Н.К., 2021.

   Посвящено особенностям и правилам перевода коммерческих и юридических документов (контрактов, документов совместных предприятий и т. д.).
Предназначено для студентов 3-го курса очной формы обучения направления подготовки 45.03.02 - Лингвистика.
Рекомендовано для формирования профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО.

Формирование лингвистических понятий у младших школьников, Методическое пособие, Яшина Н.Ю., 2007.

   Методическое пособие предназначено для учителей начальных классов и студентов педагогических университетов и колледжей. Оно поможет как опытным, так и молодым специалистам глубже осознать теоретические основы усвоения младшими школьниками грамматики и орфографии, познакомит их с современными подходами к успешной организации учебного процесса на уроках русского язык а в начальной школе.

Итальянский язык, Самые необходимые слова и фразы, Томмазо Буэно, Яшина М.Г., 2014.
   
   Книга содержит наиболее употребительные слова и выражения итальянского языка. Лексика организована по темам и ситуациям и может использоваться, например, русскоговорящими туристами в Италии, когда нужно выбрать блюдо в ресторане, объясниться с врачом или купить билет на поезд.
Краткие сведения о культуре, быте и повседневной жизни в Италии помогут сориентироваться в пока ещё незнакомой стране.
Наряду с общеупотребительной лексикой, издание содержит устойчивые словосочетания и фразеологические выражения, а также современные компьютерные термины и сленг, не успевшие войти во многие авторитетные словари.
Для всех, кто изучает итальянский язык, и для тех, кто готовится к поездке в Италию.

Учебное пособие по переводу научно-технической литературы с английского языка на русский, Яшина Н.К., 2015.

Посвящено особенностям перевода научно-технической литературы с английского языка на русский. Основная цель пособия - сформировать навыки перевода, аннотирования, реферирования и извлечения полезной информации из оригинальной научно-технической литературы. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки бакалавров 035700 «Лингвистика», профиль «Перевод и переводоведение», а также широкого круга лиц, которые интересуются вопросами теории и практики перевода. Рекомендовано для формирования профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС 3-го поколения.

Программа курса Основы православной культуры, 4 класс, К учебнику О.Л. Янушкявичене, Ю.С. Васечко, протоирея Виктора Дорофеева, О.Н. Яшиной, Метлик И.В., 2013.

   Издание предназначено для учителей, преподающих «Основы православной культуры» по указанному учебнику. Программа содержит пояснительную записку, тематическое планирование на 34 часа (по ФК ГОС), требования к результатам образования согласно ФК ГОС (2004 г.) и ФГОС НОО (2009 г.), список дополнительной литературы.

Сопротивление материалов, Миролюбов И.Н., Алмаметов Ф.З., Курицын Н.А., Изотов И.Н., Яшина Л.В., 2014.

В пособии представлены основные положения теории, методические указания, примеры решения типовых задач, задачи для самостоятельного решения, ответы к ним. В приложении дан справочный материал. В издание включен материал по тонкостенным стержням, пластинкам и оболочкам, а также использованию компьютерных программ при решении задач и применению программированного контроля.

Изучение особенностей нравственного развития младших школьников, Диагностические методики, Яшина Н.Ю., 2012.

   В пособии представлены теоретические основы нравственного развития личности младшего школьника, содержание и методика проведения диагностических исследований. Предназначено педагогам начальной школы, школьным психологам, руководителям образовательных учреждений, реализующих программу духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования.

Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников, Алексеева М.М., Яшина Б.И., 2000.

Предисловие.

Курс теории и методики развития речи является одним из основных в подготовке специалистов дошкольного профиля. Главной целью его изучения в колледже и вузе является формирование у студентов глубокого понимания лингводидактических и психофизиологических основ обучения родной речи и вооружение их эффективными методами и приемами работы с детьми. В процессе изучения курса развивается методическое мышление, способность правильно оценивать реальные педагогические ситуации, применять теоретические знания в разных условиях.