учебное пособие

Архитектура и психология, Учебное пособие для академического бакалавриата, Степанов А.В., 2018.

В данном учебном пособии приводится систематический анализ взаимодействия архитектуры и психологии. Подробно рассматриваются вопросы восприятия архитектурной формы и психологии архитектурной формы. Изучаются исторические аспекты развития архитектурно-психологического взаимодействия. Освещаются вопросы психологии архитектурного творчества. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по инженерно-техническим и гуманитарным направлениям, преподавателей и всех интересующихся вопросами взаимодействия архитектуры и психологии.

Алгебра, Многочлены, Учебное пособие, Ларин С.В., 2019.

В пособии изложен материал по многочленам в рамках дисциплины предметной подготовки «Алгебра и теория чисел» Данный материал обеспечивает способность студента осуществлять профессиональную деятельность в области преподавания соответствующих разделов алгебры. В пособии рассмотрены теория делимости многочленов, вопросы, связанные с нахождением корней, многочлены от нескольких переменных, симметрические многочлены, результат и дискриминант. Большое внимание уделяется примерам. Они предваряют введение новых понятий, на них отрабатывается и закрепляется изученный материал. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям. Для студентов математических специальностей педагогических колледжей и ссузов, практикующих учителей школ и колледжей, а также всех интересующихся.

Параметрические задачи в математическом программировании, Учебное пособие, Умнов Е.А., Умнов А.Е., 2019.

Пособие является факультативным продолжением специального курса «Методы математического моделирования», подготовленного авторами для студентов 2 и 3 курсов факультета аэрофизики и космических исследований МФТИ. Рассмотрены как теоретические вопросы параметрического программирования, так и разнообразные, иллюстрирующие эту теорию задачи, решение которых, по мнению авторов, может быть полезным в процессе изучения материала, излагаемого в пособии. При этом предполагается знакомство читателя с основами математического анализа и линейной алгебры в объеме обще институтских программ.

Обществознание, Настольная книга ученика, Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ, Пономарева Е.Г., Гаман-Голутвина О.В., Удашова О.А., 2013.

«Настольная книга ученика» — незаменимый помощник для тех. кто собирается не просто сдать экзамен по «Обществознанию». но поступить по его итогам в желаемый вуз. Теоретический блок книги включает подготовительные материалы по всем разделам дисциплины «Обществознание». соответствующим кодификатору элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников по данному курсу. Особое внимание в этом разделе уделено понятиям и категориям «политической науки». Практический блок содержит методические рекомендации и конкретные примеры по написанию сложных заданий ЕГЭ. а также варианты тренировочных материалов. Кроме того, наиболее часто используемые в экзаменационных заданиях термины и понятия собраны в глоссарии, который окажет существенную помощь в подготовке к сдаче экзамена. Пособие адресовано старшеклассникам, абитуриентам, а также преподавателям школ и структур довузовской подготовки.

Методическое пособие, Тематическое и поурочное планирование, Бабкина М.Н., 2014, К учебнику «Русский язык 6 класс», Быстрова Е.А.

Данное пособие содержит тематическое и поурочное планирование к учебнику «Русский язык» для 6 класса под редакцией Е.А. Быстровой, соответствующему требованиям Федерального государственного образовательного стандарта. Автор знакомит с особенностями, структурой и содержанием учебника и раскрывает подходы к обучению но данному курсу.

Дифференциальные уравнения, Примеры и задачи, Учебное пособие, Самойленко А.М. Кривошея С.А., Перестюк Н.А., 1989.

В пособии приводятся краткие теоретические сведения и решения типовых задач по курсу обыкновенных дифференциальных уравнений. Имеются также задачи для самостоятельного решения. Материал пособия позволяет выработать практические навыки в решении и исследовании дифференциальных уравнений. описывающих эволюционные процессы в различных областях естествознания. Первое издание вышло в 1984 г, в издательстве «Вища школа».

Педагогика индивидуальности в схемах и таблицах, Учебное пособие, Гребенюк Т.Б., Несына С.В., 2019.

Содержание книги включает взгляды философов, психологов и педагогов на понятие «индивидуальность человека» в виде цитат и высказываний, извлеченных из различных научных трудов. Вся книга структурирована тремя основными разделами: что есть индивидуальность и педагогика индивидуальности, диагностика развития индивидуальности, формирование и развитие индивидуальности в образовательной среде. Составители книги предлагают читателям некоторые варианты рассмотрения заявленных вопросов в систематизированном виде — в таблицах и схемах, расставляя тем самым акценты на наиболее существенных сторонах процессов. В качестве субъектов образовательного процесса выступают дошкольники, учащиеся средней школы, студенты, педагоги. Замысел книги состоит в том, чтобы обеспечить краткое и в то же время целостное представление о сущности индивидуальности как педагогической категории, о педагогике индивидуальности как самостоятельном научном направлении. Книга адресована в первую очередь будущим педагогам — студентам бакалавриата и магистратуры, аспирантам, слушателям курсов повышения квалификации, а также преподавателям высшей школы, учителям, воспитателям дошкольных организаций, практическим психологам.

Дополнительное образование в детском саду, Учебное пособие, Еманова С.В., 2018.

Настоящее пособие написано в соответствии с программой подготовки бакалавров направления «Психолого-педагогическое образование» по учебному курсу «Дополнительное образование в детском саду». В нем с учетом современных взглядов психолого-педагогической науки изложены вопросы реализации дополнительных образовательных общеразвивающих программ в сфере дошкольного образования, особенности психолого-педагогической поддержки одаренных детей дошкольного возраста и детей с особыми педагогическими потребностями.