учебник по русской литературе

Золотые россыпи русского разговора, Пословицы, поговорки, меткие выражения, Овсянников Ю.Ф., 1998.

Сборник включает пословицы, поговорки, фразеологизмы, меткие выражения, систематизированные по опорному слову-понятию. Такая систематизация осуществляется впервые. Предназначен для широкого круга читателей, заботящихся о культуре речи оптимальном достижении ее результатов.

1000 лучших школьных сочинений, Литература конца XIX-начала XX века, 1999.
 
   Сочинения включенные в третью часть сборника, охватывают произведения русской литературы конца 19 - начала 20 века. Большое место в книге уделено анализу поэтических произведений, т.к. сочинения по лирике вызывают наибольшую трудность у учащихся и абитуриентов.

История русской литературы конца XIX - начала XX века, Соколов А.Г., 1999.

Новое издание учебника (3-е —1988 г.) подготовлено в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта и программой курса. В книге отражены основные теоретические и историко-литературные идеи, обсуждаемые в последнее время в отечественном и зарубежном литературоведении: о месте «серебряного века» в истории русской литературы и искусства, о возникновении и развитии художественных течений того времени, поисках русскими писателями новых эстетических возможностей литературы и др. В учебнике пересмотрена периодизация литературного процесса эпохи, уточнены оценки литературных течений, место и значение творчества отдельных писателей; развитие литературы рассматривается в контексте художественной жизни эпохи. Книга предназначена студентам и аспирантам гуманитарных вузов, учителям средней школы, любителям отечественной словесности.

Русский анекдот, Текст и речевой жанр, Шмелева Е.Я., Шмелев А.Д., 2002.

В книге рассматриваются особенности языкового оформления анекдотов в современной русской речи. Исследуются отличия анекдотов от смежных жанров: острот и шуток, баек и устных новелл и т. д. Описываются речевые характеристики основных персонажей современного русского анекдота, пределы варьирования анекдота. Теоретические положения иллюстрируются многочисленными примерами анекдотов, реально рассказываемых в современном русском обществе.

Русские сказки, содержащие древнейшие сказания о славных богатырях, сказки народные и прочие, оставшиеся через пересказывание в памяти приключения, Левшин В.А., Чулков М.Д., 2017.

Впервые в России спустя 250 лет после первого издания в 1778 году публикуется полный свод русских сказок Василия Лёвшина и Михаила Чулкова. Печатавшиеся ранее отдельными вкраплениями в сборники, эти сказки, восхищавшие Пушкина и Жуковского, сами послужили литературной основой множества других сказок и дали массу сюжетов русским сказочникам. В нашей книге представлен полностью 10-томник сказок Лёвшина-Чулкова, вобравший в одну е-книгу почти 3000 страниц печатного текста. Эти сказки рассчитаны на много-много вечеров чтения каждая, они переходят одна в другую и обмениваются своими героями, и вполне могут быть сравнимы с «русской Шехерезадой».

Русские народные сказки и былины, Архипова Р., 1999.

Сборник составлен из лучших сказок и былин русского народа. Прекрасные иллюстрации Билибина, которые сопровождают текст, отражают великолепие, загадочность и неповторимость чудесного мира русских народных сказок.

Русские были и небылицы, Кузнецов И., 2016.

Поистине бессмертны жемчужины русской словесности, собранные бережной рукой, они подобны никогда не увядающему чудесному цветку из сказочного Берендеева леса. В книге представлены предания и легенды о древних городах и селах, исчезнувших храмах, о таинственной чуди, горах и курганах, озерах и реках, о богатырях, о знаменитых разбойниках и заклятых кладах, о нечистой силе, ведьмах, колдунах и оборотнях. Весь уникальный материал собран подвижниками русской культуры, писателями и фольклористами XIX и XX веков М. Н. Макаровым и И. П. Сахаровым, М. Ю. Забылиным, П. И. Мельниковым-Печерским, С. В. Максимовым, А. Н. Афанасьевым.

Золотые сказки, Плисецкий Д.Г., 2003.

В сборник вошли самые известные и любимые русские сказки. Именно их фантастические сюжеты будят воображение ребят, дают первые представления о добре и зле, знакомят с художественным словом, образным русским языком.