учебник по русской литературе

Кому на Руси жить хорошо, Анализ текста, Основное содержание, Сочинения, Некрасов Н.А., 2002.

  Серия «Школьная программа» состоит из книг небольшого объема. Каждая из них посвящена отдельному писателю, творчество которого изучается в старших классах общеобразовательных школ. Книги эти могут быть использованы как на уроках при прохождении отдельных тем, так и для повторения пройденного материала, при подготовке к семинарам, зачетам, читательским конференциям. Они будут полезны и во время подготовки к школьным выпускным и вступительным экзаменам в высшие учебные заведения.
Каждая книга условно делится на три блока. В первом помещен краткий пересказ крупного произведения, которое входит в школьную программу по литературному образованию. Это вовсе не значит, что оно не должно быть прочитано в полном объеме. Такая работа предполагается до изучения творчества того или иного писателя. Однако краткий вариант позволит восстановить в памяти содержание произведения, имена основных героев, проследить развитие сюжетных линий. Знание и понимание текста помогут закрепить вопросы и задания. Они, естественно, ориентированы на само произведение, а не на его пересказ. В книгах, посвященных творчеству поэтов, содержится подборка стихотворений, которые наиболее полно отражают их художественный мир, характерны для их творчества.

По дороге к Азбуке, Часть 4 (5-6 лет), Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Кислова Т.Р., 2005.

Пособие по курсу развития речи и подготовки к обучению грамоте для детей 5-6 лет является начальным звеном непрерывного курса русского языка, чтения и литературы (серия «Свободный ум», авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина). Организация и технология работы по данному пособию представлены в методических рекомендациях. Пособие может использоваться для занятий с дошкольниками в детских садах, в логопедических группах, УВК, а также для индивидуальной работы родителей с детьми.

Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи, Методическое пособие, Ушакова О.С., 2017.

В книге раскрывается система работы по ознакомлению детей 3—7 лет с художественной литературой (сказки, рассказы, стихи, произведения малых фольклорных форм) и развитию речи. Дается методика развития словесного творчества дошкольников, представлены комплексные занятия, включающие сочетание художественно-речевой, изобразительной и музыкальной деятельности, а также методические рекомендации по организации образовательной работы. Во второе издание книги внесены дополнения в соответствии с ФГОС ДО. Книга адресована работникам дошкольных образовательных учреждений, студентам педвузов и колледжей, родителям.

Хрестоматия, Современная русская литература для филологических факультетов и лицеев, Каюрова Г.А., 2012.

 Хрестоматия составлена из литературных произведений наших писателей-современников, чьи работы были опубликованы в журнале «Наше поколение» за истёкший трёхлетний период и вызвали наибольший интерес со стороны читателей. Многообразие литературного творчества художников слова не ограничивается настоящей подборкой. В данном сборнике мы попытались показать потенциал современной русской литературы, в том числе и в Республике Молдова.
При составлении сборника мы исходили из того, что современная русская литература не может быть отделена от молдавского общества, русская литература Молдовы входит в единое литературное пространство независимо от страны проживания автора Отобранные произведения рассматривались в связи с требованиями Модернизированного куррикулума по русской литературе для лицеев с русским языком обучения (2010).
Хрестоматия состоит из четырёх разделов: Повести и рассказы; Очерк; Фэнтэзи; Поэзия. Во всех разделах авторы расположены в алфавитном порядке. К произведениям предлагаются вопросы и задания, составленные учителями русского языка и литературы лицеев Республики Молдова. Дидактический материал к художественным произведениям соотносится с требованиями Модернизированного куррикулума (2010) и связан с актуальными проблемами современного общества.

Учимся писать сочинение, 7 класс, Бирючева Е.С., 2019.

   Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Издание направлено на формирование важных предметных и метапредметных умений, определенных ФГОС и Примерной программой, — написание творческих работ (сочинений) разных жанров:
— автобиография и биографический рассказ,
— оригинальная композиция,
— рецензия,
— заочная экскурсия.
В пособие вошли обучающие и тренировочные материалы и задания, позволяющие учащимся получить более полное представление о жанровых особенностях и специфических чертах указанных выше работ.
Полученные в процессе занятий по пособию умения могут оказаться полезными при подготовке к ЕГЭ и итоговому сочинению.
Издание адресовано семиклассникам, учителям, методистам.

Литературное чтение, 3 класс, Сочинения по тексту, Миронова Н.А., 2017.

   Как показывает многолетняя практика, подготовка к написанию итогового сочинения в старших классах должна начинаться не за несколько лет до окончания школы, а с самого первого класса. При этом работа над устным и письменным сочинением по художественному и научно-популярному тексту должна проходить одновременно с развитием навыка чтения и обучением грамоте.
Очень важно, чтобы учащиеся начальных классов научились выражать свои мысли в устной и письменной форме, умели грамотно строить предложение, соединять несколько предложений в логически связный текст. Эти и другие навыки вашим детям поможет развить предлагаемое пособие.

Литературное чтение, 1-2 классы, Сочинения по тексту, Миронова Н.А., 2017.

   Пособие адресовано учащимся 1-2 классов, их родителям и учителям начальной школы.
Одной из задач полноценного восприятия художественного произведения, формирования читательской самостоятельности и речевого развития является обучение младших школьников умению устно и письменно выражать собственное отношение к прочитанному.
Речевое развитие определяет результативность усвоения других школьных дисциплин, создаёт предпосылки для активного и осмысленного участия в общественной жизни, обеспечивает необходимыми в личной жизни навыками речевого поведения и культуры.
В пособии предложены 20 небольших описательных и повествовательных художественных и научно-популярных текстов, вопросы и задания к ним.

Литературное чтение, 1 класс, Свиридова В.Ю., 2010.

   Учебник направлен на общее развитие первоклассников, на формирование читательской компетенции, расширение читательского кругозора. В процессе разнообразной коммуникативной, речевой и творческой деятельности школьник осознает себя как читатель, овладевает навыком чтения и первоначальными приемами понимания прочитанного. Литературные произведения помогают обогатить нравственно-этический опыт ребенка, осознать ценности, важные для данного возраста (дружба, семья, доброта, любовь к природе), воспитывают эстетическое отношение к действительности.
К учебнику разработаны хрестоматия и пособие по технике чтения «Учись читать». Система работы раскрывается в методическом пособии для учителя.