учебник по религии

Разлуки не будет, Как пережить смерть и страдания близких, Грааф Ф., 2016.

   Фредерика де Грааф — духовная дочь владыки Антония Сурожского, более 10 лет несет служение по сопровождению умирающих и их родных в Первом Московском хосписе. Автор рассказывает о том, как понять страдающего ближнего, его чувства и страхи, боль, отчаяние, одиночество, как утешить, быть вместе с ним и в словах и в молчании, как сопутствовать ему в те часы и минуты, которые, быть может, становятся последними и самыми главными в его жизни. Опираясь на глубокий духовный и жизненный опыт владыки Антония, мы можем снова осознать, что смерть близких — опытное подтверждение нашей веры в вечную жизнь, а любовь к ушедшему — утверждение бытия другого мира.

Основы шаманизма, Карагай, 2019.
 
   Шаманизм - это естественная политеистическая религия, где природные явления, такие как солнце, луна, звёзды, гром и молнии, огонь и прочие, персонифицируются в виде божеств. В шаманском мировоззрении все в мире обладает душой: люди, животные, насекомые, растения и неодушевленные предметы. А все души объединены в единое целое.
Шаман - избранник духов. Обычно этот дар открывается человеку через "шаманскую болезнь". Преодолев жизненное испытание, неофит возрождается в новом качестве, он готов быть проводником в те миры, из которых вернулся.
В этой интереснейшей книге вы познакомитесь с основами шаманизма, узнаете о духах-покровителях, обряде камлания, кормления духов, научитесь изготавливать бубен и шаманский костюм и специальные шаманские атрибуты. Совершите увлекательное путешествие в мир неизведанного с автором!
Книга написана простым доступным языком и рассчитана на широкий круг читателей.

Основы религиозных культур и светской этики, Сборник рабочих программ, 4 класс, Данилюк А.Я., Емельянова Т.В., Марченко О.Н., 2014.

   Программы разработаны в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Они включают пояснительную записку, общую характеристику учебного предмета, личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета, место учебного предмета в учебном плане, содержание курса, тематическое планирование, материально-техническое обеспечение образовательного процесса.
В разделе «Тематическое планирование» приводится характеристика учебной деятельности учащихся при освоении каждой конкретной темы для всех модулей курса: «Основы буддийской культуры», «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики».

Основы религиозных культур и светской этики, Основы православной культуры, 4-5 классы, Кураев А.В., 2010.

   Учебное пособие знакомит с основами православной культуры, раскрывает её значение и роль в жизни людей — в формировании личности человека, его отношения к миру и людям, поведения в повседневной жизни.

Талисманы и амулеты, Афонькин С.Ю.

   Мы живем в мире знаков и символов. Каждый имеет свое значение, и про каждый можно рассказать свою историю. Некоторые символы по-разному воспринимаются разными народами. К примеру, образ крысы может быть плохим или хорошим в зависимости от страны и религии. Значение символов меняется во времени. Для римлян крест был связан с позорной казнью, которой подвергали преступников и рабов. Прошли века, и теперь христиане воспринимают крест как символ спасения, человеколюбия и надежды.
Сложными знаками, символами буквально пропитана наша культура. Восприятие символов зависит от нашей образованности. К примеру, глядя на жемчужину, можно увидеть просто красивый перламутровый шарик. А человек сведущий расскажет при этом и про женское начало Инь, и про таинственный шар мудрости, который держат в лапах драконы Востока. Знание символики обогащает наше восприятие мира, делает его более объемным и красочным.

Российский ислам, Очерки истории и культуры, Аликберов А.К., Бобровников В.О., Бустанов А.К., 2018.

   В центре внимания авторов этой книги — российский ислам в его страновом измерении, его история и связанные с ней легенды, формирование богословских и правовых школ, религиозных практик и социальных сетей мусульманских сообществ с VII в. по наше время. Сравнительно-исторический очерковый подход в книге удачно сочетается с источниковедческим. Общие проблемы российского ислама рассмотрены на оригинальном письменном наследии мусульманских народов Северного Кавказа, Волго-Уральского региона и Западной Сибири, где получили распространение основные для России богословские школы — аш'аритский и матуридитский калам, традиционные для российских мусульман ханафитский и шафи'итский мазхабы, а также традиции суфийских братств накшбандийа-халидийа, кадирийа и шазилийа.
Книга адресована как историкам-исламоведам, так и специалистам по российской истории, аспираптам и студентам и в целом широкому кругу читателей, интересующихся историей ислама в России.

Дао Дэ Цзин, Комментарий Патриарха чань-буддизма Ханыпань Дэцина, Волкотрубов А.В., 2018.

  В книге представлен первый перевод на русский язык уникального комментария чань-буддийского Патриарха династии Мин досточтимого Ханьшань Дэцина к трактату Лао-Цзы «Дао Дэ Цзин».

Проснись, душа, Избранные советы и наставления святых отцов, 2019.

Фрагмент из книги.
— Батюшка, как удобнее спастись? — спросил я старца.
— Дело спасения столь важно, — отвечал мне старец, — что все дела мира этого, как бы они ни казались великими, в сравнении с этим
делом, первейшим и важнейшим, суть как бы безделье или как тело без духа. Святые отцы называют дело спасения наукой из наук и искусством из искусств.