учебник по окружающему миру

Познание мира, 4 класс, Мехтиева Г.,  Керимова Б., 2018.

  Я так рада новой встрече с тобой. Пока в издательстве художники рисовали мои картинки, а дизайнеры оформляли все мои страницы, я с нетерпением ждала, когда же, наконец, превратившись в чудесную книгу, отправлюсь в школу. Потом меня прочитали редакторы, корректоры. Когда работа в редакции закончилась, меня направили в типографию. Там меня вначале отпечатали на железных листах, а затем на бумаге. Наконец, мои страницы сложили и сшили, и затем их склеили.
И я уже была в полной готовности. Теперь я нахожусь в школе, у вас на партах. И я этому очень рада.
Знаю, что ты тоже рад началу нового учебного года, встрече с одноклассниками, учителями. Верю, тебя также радует встреча со мной. Ведь я тоже твой ДРУГ.
Весь учебный год мы вновь будем вместе с тобой. Я буду рассказывать тебе о новых существах и явлениях. Надеюсь, что всё это будет интересно для тебя и к концу учебного года ты приобретёшь много знаний и навыков.

Познание мира, 4 класс, Мехтиева Г., 2019.

  В новом учебном году учебник «Познание мира» вновь встречается с вами. Этот учебник дружит с вами с самого 1-го класса. За это время вы узнали из этого учебника много интересного. Так, благодаря учебнику «Познание мира» вы узнали важные и полезные факты о природе, обогатились необходимыми знаниями о растительном и животном мире. Также много интересного вы познали о жизни, обществе и людях. В 4-ом классе вы ещё более расширите свои знания.
Самым надёжным помощником человека в жизни являются его знания. Человек, не владеющий знаниями, сталкивается в жизни с большими трудностями в решении самых обычных жизненных и бытовых проблем. Человек без знаний подобен путешественнику, который передвигается в пустыне или в лесу без компаса. Поэтому вы должны всегда стремиться быть активными на уроках, приобретать знания. Но помните одно: если вы не сумеете воспользоваться в повседневной жизни всеми полученными из книг знаниями, то никакой пользы они вам не принесут. Если знания не помогают человеку в его повседневной жизни, то от них нет никакой пользы.

Познание мира, 3 класс, Турмашева Б.К., Салиш С.С., Пугач В.Г., 2018.

  Во втором классе ты узнал, что погода - это состояние воздуха в данное время в данной местности. В значительной степени погода зависит от времени года и природных условий. Например, на Крайнем Севере зима суровая, лето холодное. В пустыне всегда - и зимой, и летом - высокая температура. Такая характерная (регулярно повторяющаяся) смена погодных условий в течение года называется климатом. Исследователи доказали, что на нашей планете есть несколько климатических поясов. Каждый из них характеризуется своим рельефом поверхности земли, типом погоды, растительным и животным миром.

Учебный предмет человек и мир, 1 класс, Методическое пособие, Ковальчук Т.А., Вдовиченко В.М., 2015.

  Главные ценностно-целевые установки обучения учебному предмету «Человек и мир» в первом классе – создание условий для развития у учащихся интереса к изучению природы, предмета, формирования знаний и умений, необходимых для их успешного взаимодействия с окружающим миром, а также формирования и развития умений учиться. Исходными теоретико-методологическими основаниями проектирования содержательно-технологического компонента образовательного процесса по предмету «Человек и мир» в первом классе  являются личностно-деятельностный, культурологический, компетентностный, полисубъектный, а также задачный подход. Личностно-деятельностный подход в обучении ориентирован на создание условий для превращения ученика в субъекта своего учения, приобретения им личностно опыта (опыта избирательности, рефлексивности, креативности и т.д.). Подход реализуется через систему принципов: природосообразности, субъектной позиции, первичности образовательной продукции учащихся, продуктивности, вариативности, образовательной рефлексии.

Окружающий мир, 4 класс, Часть 2, Поглазова О.Т., Ворожейкина Н.И., Шилин В.Д., 2014.

   Учебник разработан в соответствии с требованиями нового федерального стандарта начального образования и рассчитан на использование в общеобразовательных школах различного профиля.
Содержание учебника углубляет знания о Земле как планете, знакомит с разнообразием природных условий на территории России, даёт начальные представления о важнейших событиях истории Отечества. Продолжается развитие универсальных учебных действий. Особое внимание уделяется формированию у школьников интереса к истории своего Отечества, воспитанию чувства любви к своей стране, её природе и культуре.
Задании рассчитаны на дифференцированный и разноуровневый подход к усвоению программного содержания курса.

Мои первые опыты, Окружающий мир, 3-4 классы, Курапова И.И., 2012.

   Пособие к курсу «Окружающий мир» Образовательной системы «Школа 2100» (авт. АА. Вахрушев. О.В. Бурский. А.С. Раутиан) для учащихся 3-го и 4-го классов поможет организовать практические работы и, опираясь на собственный опыт ребенка, полученный в процессе их выполнения, формировать у него целостное представление о мире, интерес к его познанию, повысить мотивацию обучения.
Данное пособие может быть также использовано в работе с учащимися, которые изучают курс «Окружающий мир» по учебникам других авторов.

Методика преподавания естествознания в начальной школе, Григорьева Е.В., 2015.

   Данная книга - это переработанное с учетом современных требований учебное пособие «Методика преподавания естествознания», изданное в 2008 году в московском издательстве «ВЛАДОС». В ней раскрываются вопросы естественнонаучного образования младших школьников в рамках изучения предмета «Окружающий мир».
В книге подробно рассматриваются вопросы содержания, принципов, средств, методов и форм изучения природы в начальной школе. Особое внимание уделяется краеведческому принципу и принципу экологической направленности обучения.
Основные вопросы раскрыты с позиций классической методики естествознания и современных технологий развивающего обучения. В разделе «Внеурочная работа по естествознанию» рассматривается технология проектной деятельности младших школьников.
В историческом анализе развития науки раскрыт вопрос стандартизации российского образования. Содержание и методика изучения предмета «Окружающий мир» рассматривается с учетом требований современного Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Человек и мир, 5 класс, Халиманович А.А., 2009.

  Фрагмент из текста:

Тела. Явления. Вещества.
Тела. Посмотрите вокруг. Какое множество разных предметов нас окружает! В науке любой предмет, любое живое существо называют телом.
Тел много — это живые существа и неживые предметы: земные и космические (т. е. находящиеся за пределами Земли). Существуют тела природные и созданные людьми — искусственные.
К природным относят все тела, которые не созданы руками людей. Звезды, озера, горы, облака, растения — все это природа. Человек тоже является частью природы.
К телам живой природы относятся разнообразные организмы: бактерии, грибы, растения, животные, Их изучением занимается наука биология (от греческого слова «биос» — жизнь).