учебник по немецкому языку

Немецкий без труда сегодня, Шнайдер Хильде, 1994.

   Книга "НЕМЕЦКИЙ БЕЗ ТРУДА СЕГОДНЯ" познакомит вас с каждодневным языком. Большую часть текстового материала составляют диалоги между людьми, встречающимися на улице, в кафе, на работе, в домашней обстановке... Даже начинающий "с нуля", изучая язык по этой книге, через несколько месяцев сможет принимать полноправное участие в беседе на немецком языке, понимая ее ход и добиваясь, чтобы его самого понимали.

Немецкий язык, 11 класс, Базовый и углубленный уровни, Радченко О.А., Лытаева М.А., Гутброд О.В., 2019.

   Учебник является составной частью УМК "Немецкий язык" серии "Вундеркинды Плюс" для 11 класса общеобразовательных организаций и предназначен для изучения немецкого языка на базовом и углублённом уровнях. На учебник получены положительные заключения научной, педагогической и общественной экспертиз в РАО и РКС.
Учебник содержит 9 тематических глав: в начале сформулированы цели и задачи обучения, перечислены грамматические темы, дан активный словарь, речевые образцы. В конце глав представлены сценарии проектных работ с подробными инструкциями по выполнению, а также разделы для самоконтроля. Материал пособия создан интернациональным авторским коллективом.
Одно из основных направлений линии - пошаговая подготовка к Единому государственному экзамену. С этой целью в пособие был включён блок "Готовимся к экзамену", который содержит задания в формате ЕГЭ и позволяет учащимся выработать индивидуальную, эффективную стратегию подготовки к сдаче экзамена.

Практический курс немецкого языка, Sprachpraxis Deutsch, Учебное пособие, Гальченко Л.В., Лапушинская Н.О., 2016.

Содержит тексты, задания и упражнения, направленные на развитие и совершенствование языковой, речевой, коммуникативной, страноведческой, социокультурной компетенций изучающих немецкий язык как основной иностранный. Для студентов V курса учреждений высшего образования по специальности «Романо-германская филология».

Уроки немецкого, Часть 2, Уровень В1, Винтайкина Р.В., Новикова Н.Н., Саклакова Н.Н., 2014.

   Учебное пособие предназначено для студентов второго года обучения, изучающих немецкий язык в качестве второго иностранного. Целью данного пособия является формирование различных коммуникативных умений, соответствующих уровню В1, согласно шкале, представленной в Общеевропейских компетенциях владения иностранным языком.

Нямецкая мова, 9 клас, Будзько А.П., Урбановіч І.Ю., 2018.

Фрагмент из книги:
Bettina ist eine fleißige Schülerin. Sie passt in der Schule immer gut auf, führt ihre Hefte ordentlich und gewissenhaft. Sie paukt immer Wörter und Grammatik vor der Klassenarbeit. Aber am Abend vor der Klassenarbeit geht der Stress erst richtig los. Sie bekommt Bauchschmerzen, ihre Hände sind feucht, es ist ihr kalt. Sie hat Angst und vergisst alles, was sie gelernt hat.

Нямецкая мова, 8 клас, Будзько А.П., Урбановіч І.Ю., 2018.

Фрагмент из книги:
In Indien beginnt das Schuljahr im Juni, nach der heißesten Jahreszeit. Der Lehrer begrüßt die Schulanfänger. Er liest ihnen eine alte Volkssage vor. Alle Kinder lernen den Buchstaben A kennen. Sie schreiben das A und singen ein Lied vom A. Die Eltern legen dem Lehrer eine Blumengirlande um den Hals.
In Japan beginnt die Schule im April. Es ist die Zeit der Kirschblüte. Der Lehrer begrüßt die Schulanfänger und zeigt ihnen ihre Plätze im Klassenzimmer. Er zeigt ihnen auch den Platz für die Schuhe. In Japan und in Indien muss man beim Betreten eines Hauses die Schuhe am Hauseingang zurücklassen, auch in der Schule.

Нямецкая мова, 6 клас, Будзько А.П., Урбановіч І.Ю., 2020.

Фрагмент из книги:
Тут вы вучыцеся апісваць школу: яе будынак, школьныя памяшканні, спартыўныя пляцоўкі; расказваць пра распарадак працы сваёй школы і пра правілы паводзін у школе; распытваць сваіх субяседнікаў з Германіі пра распарадак працы іх школы; слухаць, чытаць і разумець розныя тэксты.

Нямецкая мова, 5 клас, Частка 2, Будзько А.П., Урбановіч І.Ю., 2020.

Фрагмент из книги:
Тут вы вучыцеся: апісваць родны горад / родную вёску; пытацца і інфармаваць пра месца пражывання; распытваць і тлумачыць, як прайсці куды-небудзь; называць правілы бяспечных паводзін на вуліцах горада / вёскі; слухаць, чытаць і разумець апавяданні, дыялогі, вершы, казкі.