учебник по истории

Всеобщая история, История Древнего мира, 5 класс, Учебник для общеобразовательных организаций, Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С., 2020.

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования. Учебник написан с учётом достижений современной исторической науки. Материал о первобытных людях, возникновении и развитии древних цивилизаций (Египет. Западная Азия, Индия, Китай, Греция и Рим) вводит школьников в мир истории. Результатом изучения кўрс является формирование целостного представления об изучаемой эпохе. Методический аппарат, включающий вопросы и задания двух уровней сложности. а также творческие проекты, предполагает активные формы освоения учебной информации. Данный учебник соответствует Примерной основной образовательной программе основного общего образования.

Вице-канцлер Третьего рейха, Воспоминания политического деятеля гитлеровской Германии, 1933-1947, Папен Ф., 2005.

   Фраки фон Папен, офицер Генерального штаба, политик и дипломат, рассказывает о своей деятельности в Соединенных Штатах накануне и во время Первой мировой войны. Он рисует подробную картину упадка Веймарской республики и указывает причины, вынудившие его сотрудничать с Гитлером, особенно подчеркивая свое открыто критическое отношение к нацистскому режиму. Хотя российскому читателю фигура этого политика представляется достаточно спорной, мемуары Франца фон Папена являются одной из важнейших литературных работ в Германии в послевоенный период.

История Крыма, Том 2, Юрасов А.В., 2019.
 
   Коллективная монография представляет собой первое обобщающее научное исследование по истории Крыма от его первоначального заселения человеком до возвращения в состав России в марте 2014 г. На основе достижений отечественной и зарубежной историографии, письменных (опубликованных и архивных), археологических и других источников авторы комплексно рассматривают прошлое Крымского полуострова в широком контексте исторического развития Восточной Европы и России. В разные периоды истории Крыма показаны социально-экономическое и общественно-политическое развитие края, этнодемографический состав, духовная и материальная культура населения, а также место полуострова в международных отношениях и крупных вооруженных конфликтах. Особое внимание уделено историческим связям Крыма и России, дискуссионным и малоизученным вопросам в истории полуострова.
Издание рассчитано на историков, археологов, этнологов, политологов, культурологов, преподавателей гуманитарных дисциплин высших учебных заведений, а также всех интересующихся историей России.

История Крыма, Том 1, Юрасов А.В., 2019.
 
   Коллективная монография представляет собой первое обобщающее научное исследование по истории Крыма от его первоначального заселения человеком до возвращения в состав России в марте 2014 г. На основе достижений отечественной и зарубежной историографии, письменных (опубликованных и архивных), археологических и других источников авторы комплексно рассматривают прошлое Крымского полуострова в широком контексте исторического развития Восточной Европы и России. В разные периоды истории Крыма показаны социально-экономическое и общественно-политическое развитие края, этнодемографический состав, духовная и материальная культура населения, а также место полуострова в международных отношениях и крупных вооруженных конфликтах. Особое внимание уделено историческим связям Крыма и России, дискуссионным и малоизученным вопросам в истории полуострова.
Издание рассчитано на историков, археологов, этнологов, политологов, культурологов, преподавателей гуманитарных дисциплин высших учебных заведений, а также всех интересующихся историей России.

История России с древнейших времён до начала XVI века, 6 класс, 2020.
 
Фрагмент из книги:
Исторический путь человечества. Сегодня вы пришли на первый урок, посвящённый истории России. Предмет «История» вам знаком. Ведь вы уже многое узнали о жизни человеческого общества в прошлом.
Вспомните, как первобытный человек в древности выделился из животного мира. Как он изменялся, постоянно учился чему-то новому, овладевал навыками охоты, осваивал земледелие и скотоводство. Используя вначале камень, а потом металлы, люди изготавливали орудия труда и оружие. Они овладели огнём, научились строить жилища, делать одежду и посуду.

История России, XIX - начало XX века, 9 класс, Вишняков Я.В., Могилевский Н.А., Агафонов С.В., 2021.
 
   Учебник, подготовленный в соответствии с историко-культурным стандартом, охватывает период отечественной истории XIX — начала XX в. Содержание учебника направлено на развитие познавательных интересов учащихся. Методический аппарат позволяет реализовать системно-деятельностный подход, способствует формированию умений учащихся самостоятельно работать с информацией и использовать ее в практической деятельности.
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования.

История России, Конец XVII-XVIII века, 8 класс, Черникова Т.В., Агафонов С.В., 2021.
 
   Учебник, подготовленный в соответствии с историко-культурным стандартом, охватывает период отечественной истории с конца XVII до конца XVIII в. Содержание учебника направлено на развитие познавательных интересов учащихся. Методический аппарат позволяет реализовать системно-деятельностный подход, способствует формированию умений учащихся самостоятельно работать с информацией и использовать её в практической деятельности.
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования.

История России, XVI - конец XVII века, 7 класс, Черникова Т.В., Пазин Р.В., 2021.
 
   Учебник, подготовленный в соответствии с историко-культурным стандартом, охватывает период отечественной истории с XVI до конца XVII в. Содержание учебника направлено на развитие познавательных интересов учащихся. Методический аппарат позволяет реализовать системно-деятельностный подход, способствует формированию умений учащихся самостоятельно работать с информацией и использовать её в практической деятельности.
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования.