учебник по истории

История России, Учебник для вузов, Петров Ю.А., 2024.

Учебник подготовлен в соответствии с Концепцией преподавания истории России для не исторических специальностей и направлений подготовки, реализуемых в образовательных организациях высшего образования. Он создан с учетом современных подходов к истории нашей страны научными сотрудниками Института российской истории Российской академии наук и ведущих отраслевых вузов. В нем рассматриваются основные этапы истории России с древности по сегодняшний день, а также вопросы истории развития образования. Учебник предназначен в том числе для организации самостоятельной работы студентов, подготовки к семинарам и аттестациям.

Мир в эпоху Средневековья, Шмелева Л.М., Зайцев А.А., 2022.

   Пособие предназначено для студентов бакалавриата, изучающих дисциплину «Мир в эпоху Средневековья». В пособии представлены методические указания по организации самостоятельной работы студентов: планы практических занятии, фонды оценочных средств, включающие вопросы для самоконтроля обучающихся, варианты тестов, письменные домашние задания. В пособии также представлен список литературы по дисциплине, методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям, выполнению тестов и письменного домашнего задания. Пособие включает также учебные материалы: отрывки из источников, не доступные по изданиям хрестоматий и практикумов по истории средних веков, с которыми студенты непосредственно работают на практических занятиях.
Пособие предназначено для студентов бакалавриата, изучающих дисциплину «Мир в эпоху Средневековья», обучающихся по направлению «Педагогическое образование» (профили «История и иностранные (европейский и восточный) языки», «История, обществознание», «История и иностранный (английский) язык (в полилингвальной образовательной среде)»).

Язык, мышление и картина мира индейцев пираха(н), Кошелев А.Д., 2022.

   Сборник посвящен мультидисциплинарному анализу языка, представления мира и мышления амазонского племени пираха(н) (Piraha). Языку этого племени присущи некоторые «экзотические» черты: отсутствие числительных, цветообозначающих имен, грамматической категории числа, пассива, рекурсии и др. Одновременно индейцев пираха отличает ряд специфических когнитивных черт: «принцип непосредственности восприятия», который ограничивает картину мира индейцев рамками «здесь и сейчас», неспособность (согласно Эверетту) к счету и др. В статьях сборника анализируются указанные и некоторые другие свойства языка и мышления индейцев и высказываются различные гипотезы относительно причин их возникновения. Особый интерес вызывает вопрос о взаимосвязи столь редких когнитивных и языковых особенностей языка и мировосприятия индейцев пираха, поскольку обнаружение таких связей проливает свет на взаимозависимость их культуры и речемыслительной деятельности. В сборнике показано, что, несмотря на широкие научные обсуждения данной проблематики, дискуссия по перечисленным проблемам не только не угасает, но и распространяется на сопредельные темы: возникновение и эволюция языка, структуры человеческих классификаций окружающего мира и др. (в анализ включены последние публикации на эти темы).

Чекон – поселение раннего бронзового века Западного Предкавказья, По раскопкам 2018 года, Кореневский С.Н., Юдин А.И., 2023.

   В монографии приводятся результаты исследования в 2018 году майкопского поселения Чекой в Западном Предкавказье (Анапский район Краснодарского края). Исследовано свыше 6 тысяч кв. метров культурного слоя поселения позднемайкопского времени (33-28 вв. до н.э.). Изучены остатки хозяйственных и жилых построек, получена представительная коллекция изделий из керамики, камня и кости. Стали известны новые данные о характере металлургического производства и хозяйстве майкопского населения и его культурных контактах. Серия захоронений на территории поселения значительно отличается от подкурганных и дополняет сведения о социальных взаимоотношениях жителей поселения Чекон. Приводятся результаты комплексных естественнонаучных определений.
Книга предназначена для специалистов, студентов и всех интересующихся древнейшей историей.

Ленин, Культ и антикульт в пространствах памяти, истории и культуры, Бордюгов Г.А., Котеленец Е.А., 2021.

   Книга представляет собой развитие подхода, заявленного в исследованиях, посвященных образам Победы, Революции 1917 года и восприятию фигуры И.В. Сталина. Этот подход сводится к объяснению тенденций, существующих в общественном мнении, идеологии и культуре, с помощью концепции пространства памяти, в пределах которого коммеморационые практики власти и ее оппонентов развиваются по определенным и повторяемым схемам. В настоящей работе исследуется пространство памяти о В.И. Ленине. Анализ привязан к круглым датам в жизни самого создателя советского государства и его посмертным юбилеям. Выход книги приурочен к отмечавшемуся в апреле 2020 года 150-летию со дня рождения этой исторической фигуры, а ее содержание представляет интерес не только для профессиональных историков, но и для широкого круга читателей, интересующихся нашим недавним прошлым.

Опорные конспекты по истории России, 6-11 классы, Пособие для учителя, Степанищев А.Т., 2001.
 
   Пособие содержит опорные конспекты по истории России с древнейших времен до наших дней. Составленные на основе крупных тем, они позволяют научить детей видеть исторический процесс во всей его причинно-следственной целостности, повысить эффективность обучения.
Предназначено для учителей и учащихся общеобразовательных учебных заведений, преподавателей истории и методики гуманитарных вузов, студентов, изучающих исторические дисциплины.

Лингвистический поворот в историографии, Потапова Н.Д., 2015.
 
   Предлагаемое учебное пособие написано по материалам курса, который читался автором в Европейском университете в Санкт-Петербурге на протяжении 2008-2012 годов. Пособие знакомит читателя с методологией одного из наиболее влиятельных направлений в современной историографической практике. В нем описываются приемы и методы анализа, выработанные в XX веке в логике, лингвистике и филологии, излагаются базовые теоретические основы исторической науки, подробно раскрывается их место в общем интеллектуальном контексте XX века. Показывая возможность применения междисциплинарных инструментов анализа языка и текста к историческому материалу, автор пособия демонстрирует примеры подобной работы в мировой практике исторических исследований. В учебнике приводятся образцы логического, риторического, нарративного, дискурсивного анализа лучших и признанных классическими для XX века историографических текстов и монографий, обсуждаются особенности переводов и идеологические импликации историографических текстов и источников. Много внимания уделено идеологии и проблеме ответственного письма, впервые ставшим предметами широкого обсуждения именно в связи с лингвистическим поворотом.
Приобретенные знания и практические навыки могут быть полезны в работе с историческими источниками, при анализе исторической литературы, в практической работе над текстом исследования.

Jahon tarixi, 7 sinf, Nasrullayev L.M., Salimov T., 2022.

Учебник по истории для 7 класса на узбекском языке.

   Aziz o‘quvchi, o‘rta asrlar tarixi haqidagi ma’lumotlarni biz moddiy va yozma manbalar orqali olamiz. Moddiy manbalarga tarixiy muzeylardagi mehnat va jang qurollari, kiyim-kechak va taqinchoqlar, tangalar, haykallar, suratlar, shuningdek, uy-joylar, saroylar, qasrlar, ibodatxonalar ham kiradi. Yozma manbalarga esa tarixiy yilnomalar, soliq, jarima, sud, oldi-sotdi, qarz majburiyatlari bilan bog‘liq rasmiy hujjatlar, imperator, qirol va sultonlarning farmon-u farmoyishlari, sayyoh olimlar va elchilarning kundaliklari, tarixchi olimlarning asarlari misol bo‘ladi, bular bizga tarixiy jarayon va voqealar haqida aniq ma’lumotlar olish imkonini beradi. O‘rta asrlarda dastlab barcha hujjat va kitoblarni xattotlar bitgan, XI asrda Xitoyda, XV asr o‘rtalarida Yevropada kitob bosish dastgohlarining yaratilishi yozma manbalar sonining keskin ko‘payishiga olib keldi. Bu esa o‘rta asrlar tarixi haqida ko‘proq ma’lumot olish imkonini yaratdi.