учебник по истории

Крестоносцы, Шпаковский В.О., 2012.

   Что мы знаем о крестоносцах? При слове «крестоносец» перед мысленным взором возникает рыцарь в латах на коне, со щитом и мечом, в накидке с изображением креста. Такими мы видим крестоносцев в многочисленных фильмах, такими предстают они перед нами на страницах романов. Но фильмы и романы, даже лучшие, — это не настоящая история. Вернее, скажем так: это история, увиденная и преображенная художником — писателем, кинорежиссером. Чтобы получить более объективное представление о прошлом, нужно обращаться не к фильмам, а к историческим документам, историческим книгам.

История культуры русского народа, Терещенко A.B., 2007.

   Традиции нашего народа — это живая историческая память, воплощение всего пройденного нацией пути, запечатленный опыт сотен поколений. Это то, что в конечном счете хранит человека от обезличивания, позволяет ему ощутить живую связь времен и поколений, а в трудную минуту получить необходимую поддержку и жизненную опору.
Сохранение этого наследия — благородная задача, выпавшая на долю терпеливых тружеников и неутомимых исследователей отечественного духовного достояния, таких как В.И. Даль, А.Н. Афанасьев, И.П. Сахаров, М.И. Забылин.
В этом же ряду стоит имя Александра Власьевича Терещенко (1806—1865), выдающегося знатока русской жизни, автора многочисленных трудов о светлом и гармоничном мире народной культуры. В его книге подробно и со знанием дела описано, как русские люди ели и пили, во что одевались и в каких домах жили, какими промыслами и ремеслами славились, а также — особенности семейного уклада, правовых отношений, народной медицины, обрядов и обычаев.

Русская метрология, Каменцева Е.И., Устюгов Н.В., 1975.

  Учебное пособие по русской метрологии дает представление о предмете метрологии как вспомогательной исторической дисциплине, освещает основные этапы складывания и развития русских мер и денежного счета в связи с историей Русского государства и политикой правительства в области мер, показывает значение данных метрологии для установления подлинности, времени и места возникновения источников.

Древний Рим, Джеймс С., 1994.

Книга из серии «See Through History». В седьмом веке до н.э. Рим был небольшим итальянским поселением на реке Тибр. Со временем он превратился в огромный миллионный город, который стал главенствовать над большей частью окружающих его земель. В книге описана история Древнего Рима от рождения до заката великой Империи.

Всеобщая история, История древнего мира, средних веков, новое и новейшее время, Капица Ф.С., Григорьев В.А., Новикова Е.П., Долгова Г.П., 1996.

Справочник предназначен для учащихся, их родителей, школьных учителей, охватывает все аспекты школьной программы по истории.

Введение в историю Украины, 5 класс, Власов В.С., Данилевская О.Н., 2005.

  В учебнике объединено традиционное научно-популярное изложение с художественно-образным. Книга содержит исторические рассказы в жанре детской литературы, которые призваны донести определённую историческую информацию и вызвать эмоциональное отношение к прочитанному.

Всеобщая история, История Древнего мира, 5 класс, Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Николаева А.А., 2013.

   Учебник предназначен для учащихся 5-го класса общеобразовательных учреждений, соответствует Федеральному государственному стандарту основного общего образования, является продолжением непрерывного курса истории и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». В соответствии с её концепцией текст, методический аппарат и иллюстративный ряд рассчитаны на личностно ориентированное развивающее образование.
Для теоретического осмысления истории использованы понятия цивилизационного подхода. Учебник повествует о первых людях на земле, возникновении и истории древнейших цивилизаций Египта, Передней Азии, Индии, Китая, Греции и Рима. Большое внимание уделяется проблеме взаимоотношений и взаимовлияний древних цивилизаций.

Поурочные разработки, История мировых цивилизаций, 10-11 классы, Степичева Л.М., 2003.

  В предлагаемой книге даны опорные конспекты к учебному пособию В.М. Хачатурян «Истории мировых цивилизаций».
Автор использует таблицы, схемы, тесты, которые позволят учителю наиболее рационально построить урок и наглядно представить учащимся процесс развития цивилизаций в мировой истории.
Книга может быть использована в школе учителем при изучении предмета «Всеобщая история» - «История мировых цивилизаций».