учебник по истории

История древнего мира, История средних веков, Виппер Р.Ю., Васильев А.А., 1993.

   Предлагаемые книги русских ученых неоднократно издавались в России до 1917 года и пользовались широкой популярностью не только как учебники для российских гимназий, но и как увлекательное чтение по истории зарубежных стран. В них рассказывается о зарождении, расцвете и упадке очагов мировой цивилизации – Древнего Востока, античных Греции и Рима, периоде средневековья, когда закладывались современные нации и на международной арене впервые выступили многие народы, о жизни таких ярких личностей, как Перикл, Александр Македонский, Цезарь, Клеопатра, Юстиниан, Карл Великий, Фридрих Барбаросса, Ричард Львиное Сердце, трагических судьбах многих из них, о подвиге Жанны д'Арк, легендарном Вильгельме Телле, о восстаниях рабов и крестьян, опустошительных нашествиях "варваров", походах норманнов и крестоносцев, о возникновении христианства и утверждении католицизма и православия, рыцарских турнирах, культуре, быте и нравах тех времен.
Адресована не только учащимся и учителям, но и самым широким кругам читателей.

История средних веков, V-XIII века, 6 класс, Федосик В.А., 2009.

   Дорогие ребята! Вы приступаете к изучению следующей эпохи мировой истории, которую называют средними веками. Из этого учебного пособия вы узнаете о развитии цивилизаций мира первых двух (из трех) периодов средневековья.
С помощью содержания в конце учебного пособия вы сможете быстро ориентироваться в изучаемом материале и находить нужные раздел, тему, параграф. Текст каждого параграфа подразделяется на основной и дополнительный. Основной включает материал, обязательный для изучения и усвоения. Дополнительный текст представлен рубриками «Исторический источник», «Историческая справка» и дан более мелким шрифтом.

Культура и традиции народов Дагестана, Учебник для 10 класса, Саидов Т.Г., Саидова А.Г., 2010.

Данная книга - настоящий учебник, могущий быть признан стабильным. Ценность и подобранных текстов (особенно великолепны притчи), и объяснение слов и выражений, и вопросы и задания несомненна. Они стимулируют мыслительную активность, интеллектуальную самостоятельность, создавая естественную проблемную ситуацию. Учебник убеждает в том, что вне этнокультуры не может быть ни этноса, ни культуры, по правде говоря, не может быть и будущего - ни у народов, ни у многонациональной страны.

Всемирная история, 1640-1914, 8 класс, Алдабек Н.А., Бекиш Р.М., Кожахметулы К., 2012.

   Развитие древнего мира и средневековья сильно отличается от развития нового времени. Всю историю человечества, от начала общественного развития до перехода к эпохе цивилизации, можно разделить на два периода:
1) период аграрного развития, длившийся тысячи лет;
2) период индустриального (современного) развития, который длился всего 200 лет.
Настоящий учебник посвящен истории этого периода и состоит из двух глав. Первая ознакомит с важнейшими историческими событиями ХVII—ХVIII вв., а во второй рассказывается о событиях второй половины ХIХ — начала ХХ в.

История Беларуси, 1917-1945 гг, Учебное пособие для 10-го класса, Новик Е.К., Гинчук В.В., 2012.

Учебное пособие «История Беларуси, 1917—1945 гг.» познакомит вас с важнейшими событиями отечественной истории этого периода, поможет понять основные тенденции развития белорусского общества, их причины и следствия. Лучшему усвоению учебного материала будут способствовать вопросы и задания после параграфов, задания для уроков обобщения по разделам, памятки «Как изучать историю», хронологическая таблица «Основные события истории Беларуси: 1917-1945 гг.», «Словарь исторических понятий».

История Беларуси, Вторая половина XIII — первая половина XVI века, 7 класс, Штыхов Г.В., Бохан Ю.Н., Краснова М.А., 2009.

   В этом учебном году вам откроются новые странички прошлого нашего Отечества. История белорусского народа весьма давняя и славная. Мы можем и должны ею гордиться. Суверенное государство — Республика Беларусь, с высоким уровнем развития экономики и культуры, является итогом многовековой деятельности наших предков, их талантливого и самоотверженного труда. В 6-м классе вы познакомились с истоками нашей истории. Вы уже знаете о первых государствах на белорусской земле — Полоцком и Туровском княжествах, о жизни их населения, о борьбе с иноземными захватчиками, о культурных достижениях своих предков. В XII—XIII вв. эти княжества начали распадаться на части — уделы, в которых правили местные князья. В 7-м классе вы будете изучать период, когда белорусские земли входили в состав крупнейшего государства средневековой Европы — Великого княжества Литовского.

Контурные карты, История России, XVI - конец XVII века, 7 класс, Курбский Н.А., 2015.

Фрагмент из книги.
Используя дополнительную информацию, определите, какие территории отошли к Швеции по Плюсскому перемирию и к Речи Посполитой по Ям-Запольскому мирному договору. Отметьте их на карте карандашами разного цвета. Почему Ивану IV не удалось в ходе Ливонской войны повторить успехи своей восточной политики?

История России, Советский период, 1917-1991, Кацва Л.А.

    Советский период российской истории — наше совсем недавнее прошлое. Советская власть существовала в России большую часть XX столетия. Современное общество в нашей стране еще очень во многом остается «советским», сохраняя многие прежние традиции, ценности, представления. Сейчас, когда XX век. может быть самый трагический в истории человечества, уходит в историю, наступает время подведения итогов. Знания о прошлом, тем более столь близком, не только интересны сами по себе — они необходимы для того, чтобы разобраться в проблемах дня сегодняшнего и постараться не повторять ошибок предыдущих поколений.
Пособие предназначено для классов с углубленным изучением истории, в первую очередь лицейских и гимназических, видел свою задачу в том, чтобы рассказать о советских годах российской истории по возможности, подробно, помня, в то же время, что «никто не обнимет необъятного». От многих школьных учебников настоящее пособие отличается прежде всего высокой информационной насыщенностью, даже определенной избыточностью содержащихся нем фактических сведений. Думается, что старшеклассник или студент, настроенный заниматься отечественной историей всерьез, должен иметь возможность знакомиться с ее событиями не фрагментарно, а систематически. В общеобразовательных классах пособие может быть использовано для самостоятельной работы наиболее подготовленных учащихся.