учебник по химии

Неорганическая химия, Самоучитель, Эффективная методика, которая поможет сдать экзамены и понять химию, Френкель Е.Н., 2018.

Самоучитель основан на методике, которую автор с успехом использует более 20 лет. С помощью этой методики множество школьников смогли поступить на химические факультеты и в медицинские вузы. Самоучитель особенно полезен ученикам 11 класса, которые повторяют неорганическую химию, а также тем, кто готовится к ЕГЭ по химии и хочет получить отличную оценку на экзаменах. Встретившись со сложными вопросами, которые вызывают затруднения, вы сразу же получите помощь в виде комментариев, объяснений, примеров. В конце каждой главы приводятся проверочные задания и упражнения для закрепления материала. Книга в доступной форме позволяет ПОНЯТЬ этот интересный и сложный предмет, а выпускникам — подготовиться к ЕГЭ.

Органическая, биологическая и физколлоидная химия, Практикум, Новокшанова А.Л., 2019.

   Учебное пособие посвящено сущности биохимических процессов, происходящих в животных организмах. При освоении практикума студенты получат знания о химическом составе организма, обмене веществ и энергии. научатся устанавливать связь между структурой химических соединений п процессами их превращений в животном организме, от пути их поступления до выведения из организма в виде продуктов распада.
Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям.
Для студентов образовательных учреждении среднего профессионального образования.

Общая химия, Задачи и упражнения, Глинка Н.Л., 2019.

   Для нового издания сборника задач за прототип взято последнее прижизненное издание 1971 г. «Задачи и упражнения по общей химии» Н. Л. Глинки. Материал приведен в соответствие с 18-м и 19-м изданиями учебника «Общая химия» того же автора. В задачнике уточнены обозначения и числовые значения физических постоянных и различных констант веществ. Во введении предлагается общий план решения задач. В начале каждой главы задачника даются уравнения, необходимые для решения задач, и многочисленные примеры решений задач. Добавлены задания в форме тестов.
Книга может служить пособием для самостоятельного изучения основ химии.
Для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по естественнонаучным направлениями и специальностям.

Лекционный химический эксперимент по общей химии, Часть 1, Кожина Л.Ф., Акмаева Т.А., 2018.

   Предлагаемое пособие состоит из 3 частей и содержит методические рекомендации по выполнению лекционного химического эксперимента по курсу общей и неорганической химии. По усмотрению преподавателя и в соответствии с учебным планом изучаемой дисциплины, а также направления обучения студентов демонстрационный химический эксперимент каждой лекции может содержать меньшее или большее число химических опытов.
Часть 1 - химический эксперимент по общей химии.
Часть 2 и часть 3 - химический эксперимент по химии элементов.
Пособие рассматривает технику и методику проведения демонстрационного химического эксперимента. Часть 1 пособия содержит описание 48 опытов разной степени сложности.
Предназначено для преподавателей с целью оптимального, рационального планирования и реализации процесса обучения химии в Институте химии и на различных факультетах СГУ.
Рекомендуется студентам высших учебных заведений, может быть полезным преподавателям школ, лицеев и гимназий.

Кабинет химии, Организация и документация, Кожина Л.Ф., Акмаева Т.А., 2017.

   Предлагаемое учебно-методическое пособие составлено преподавателями Института химии СГУ для студентов, обучающихся в Институте химии СГУ по направлению «Педагогическое образование» профиль «Химия» и предназначено к использованию в 4 семестре при изучении дисциплины «Методика организации химического эксперимента в средней школе». Все студенты, обучающиеся в СГУ по направлению «Педагогическое образование», проходят обязательную практику в учебных заведениях города Саратова и других населенных пунктов. Авторы-составители предлагают студентам материал, который может быть основой создания кабинета химии или его совершенствования.
Авторы-составители будут благодарны всем за рекомендации и предложения.

Химия, 9 класс, Шиманович И.Е., Василевская Е.И., Красицкий В.А., Сечко О.И., 2019.

   Вы продолжаете свое путешествие по удивительной стране под названием Химия. Вы уже освоили основы языка этой науки, узнали о различных химических веществах и их свойствах, а главное, поняли, что химия — это наука о химических превращениях веществ, которая изучает самые разнообразные химические процессы.
В курсе химии 9-го класса перед вами раскроется удивительный мир неорганических веществ. Вы познакомитесь с химией неметаллов и металлов, изучите физические и химические свойства простых веществ и важнейших соединений, а также их практическое применение. При этом вам предстоит познакомиться с особым классом соединений углерода — с органическими веществами. Вы узнаете об особенностях этих веществ и их роли в окружающем мире, в жизни и деятельности человека.

Химия, 10 класс, Врублевский А.И., Ельницкий А.И., 2007.

Предлагаемое издание содержит подробное решение всех задач, примеров и упражнений из учебника для 10 класса общеобразовательной школы с русским языком обучения с 12-летним сроком обучения. Адресовано в первую очередь школьникам, испытывающим трудности в решении задач по химии, а также их родителям для проверки домашних работ. Анализ приведенных решений, а не их простое списывание, позволит школьникам лучше понимать и научиться решать и другие, более сложные задачи, будет содействовать формированию устойчивых умений и навыков по решению задач и заданий.

Химия, 9 класс, Аскаров И.Р., Тухтабаев Н.Х., Гопиров К.Г., 2019.

   Из истории известно, что люди издавна были знакомы с химическими веществами и явлениями. В период становления химии как науки в развитие представлений и исследований наряду с зарубежными учеными внесли достойный вклад среднеазиатские ученые.
Имеются сведения о том, что народы, проживавшие на территории современного Узбекистана, добывали руду, плавили железо, отливали чугун, изготовляли стекло и глиняную посуду, широко пользовались бумагой, украшениями, изготовленными с применением химических веществ, ртутью и ее соединениями, эфирными маслами и сурьмой, необходимыми для парфюмерных изделий, лекарствами, приготовленными из растений. Бумагу получали из коры деревьев, кенафа и других материалов. Таким путем в 751 году в Самарканде было налажено производство бумаги.