учебник по географии

Вопросы по географии с ответами для казахских школ, Часть 2.

Фрагмент из книги:
По географическому положению большинство стран Европы имеют выход к Атлантическому океану или к его внутренним морям. Многие страны расположены на островах и полуостровах. По размерам территории лидирует Россия. К числу крупных стран Европы относятся Франция, Испания, Украина. Есть и микрогосударства (Андорра, Монако, Ватикан, Сан-Марино, Лихтенштейн). По численности населения в Европе лидирует также Россия. По форме правления большинство стран – республики. Однако 12 стран – монархии. По административному-территориальному устройству, большинство стран – унитарные государства.

Почвоведение, Часть 2, Типы почв их география и использование, Ковды В.А., Розанов Б.Г., 1988.

   Рассмотрены принципы систематики почв, их распространение, классификация и география, подробно описаны вопросы рационального использования и охраны почв.

Органическая химия атмосферы, Исидоров В.А.

Фрагмент из книги:
Атмосфера - газовая оболочка, окружающая Землю и вращающаяся вместе с нею, имеет массу около 5,15•10 т. Верхняя ее граница, где происходит рассеивание газов в межпланетное пространство, лежит на высоте примерно 1000 км над уровнем моря. В приземном слое толщиной около 5,5 км сосредоточено более 50 % массы атмосферы, а в слое толщиной 40 км - более 99 %. Атмосфера обладает наименьшей массой из всех других геосфер нашей планеты: она составляет 1/1000 массы гидросферы и около 1/100000 массы земной коры.

Прикладная география, Аношко В.С., 2012.

  Излагаются сущность и методологические основы прикладной географии как учебной дисциплины, методы прикладных исследований природно-территориальных комплексов (НТК) и природных компонентов. Дается оценка ландшафтов Беларуси для использования в сельскохозяйственных и мелиоративных целях. Рассматриваются основные виды природопользования как фактор техногенного преобразования НТК, географические закономерности техногенной трансформации ПТК и некоторые инженерно-географические подходы к решению природоохранных задач. Включен материал, касающийся процесса и методов географического прогнозирования как инструмента прикладной географии.
Для студентов географических факультетов учреждений высшего образования, аспирантов, преподавателей и научных работников соответствующего профиля.

Памятники Всемирного природного и культурного наследия России в системе туризма, Баранов А.С., Богданов Е.И., 2020.

  В учебнике представлены основы, система и методы изучения памятников Всемирного наследия ЮНЕСКО, изучена их роль в организации туристско-экскурсионной деятельности, рассмотрены культурно-историческое пространство Всемирного наследия Российской Федерации и особенности современного этапа освоения его туристско-экскурсионного пространства. Особое место уделено первому памятнику Всемирного наследия ЮНЕСКО в России — Санкт-Петербургу, его экскурсионному потенциалу. Учебник будет полезен не только студентам, работникам туристских фирм, но и широкому кругу читателей.

Моря Российской Арктики, Условия навигации и происшествия, Марченко Н., 2012.

   Арктика всегда манила людей. В ней была и притягательная романтическая сила, и определенная утилитарная необходимость. Исследователи и путешественники отмечали, что в людях, побывавших в Арктике «поселяется арктический вирус», который заставляет вновь и вновь рисковать, терпеть неудобства, холод и голод в северных странствиях.
Привлекла к себе Арктика и природными богатствами. В средние века люди отправлялись на промысел китов, моржей и тюленей, пушнины и рыбы. В начале XX века стали добывать уголь и другие полезные ископаемые. На рубеже XX и XXI веков стал актуальным вопрос о добыче углеводородного сырья на шельфе.

Введение в топонимику, Никонов В.А., 2011.
 
   Настоящая книга посвящена изложению основ топонимики — науки, изучающей географические названия, их происхождение, смысловое значение, развитие, современное состояние, написание и произношение. Данная работа не является руководством по топонимическим исследованиям и представляет собой, по выражению автора, «топонимику для нетопонимистов». В увлекательной форме, с использованием ярких примеров в ней рассказывается о том, зачем нужна топонимика, все ли географические объекты на свете названы, почему некоторые из них со временем меняют названия, какие закономерности управляют топонимикой и т. д. Большое внимание уделяется процессу словообразования топонимов, их специфичности в языке.
Книга адресована географам, историкам, лингвистам, этнографам, краеведам и всем интересующимся географическими названиями; она может быть полезна студентам и преподавателям.

География в занимательных экспериментах, Робсон П., 2006.
 
  «География в занимательных экспериментах» предлагает юным читателям увлекательное знакомство с миром живой и неживой природы.
Главное отличие этой книги от аналогичных изданий -это множество интересных проектов, которые смогут осуществить сами школьники.
Дети научатся создавать карты и планы, узнают, как изменилась наша планета с древнейших времен до наших дней, смогут измерить силу ветра, вести дневник натуралиста, создать у себя дома уголок тропического леса или жаркой пустыни - и все это вместе с «Географией в занимательных экспериментах»!