учебник по биологии

Биология, 9 класс, Пасечник В.В., Каменский А.А., Шведов Г.Г., 2018.

   Предлагаемый учебник — основной элемент информационно-образовательной среды УМК по биологии «Линия жизни» для 9 класса. В нём рассмотрены общебиологические закономерности» позволяющие обобщить знания, полученные учащимися в 5—8 классах. Учебник выполняет функцию одного из инструментов достижения образовательных результатов по биологии в соответствии с требованиями ФГОС. В связи с этим большое внимание уделено организации учебного материала в соответствии с разными формами учебной деятельности, а также формированию универсальных учебных действий учащихся. Разнообразие заданий и деятельностный блок «Моя лаборатория» позволяют отрабатывать широкий спектр необходимых умений и компетенций.

Уроки биологии, 7 класс, Пособие для учителей, Пасечник В.В., Суматохин С.В., Калинова Г.С., 2014.

   Предлагаемое пособие — элемент информационно-образовательной среды предметной линии УМК по биологии «Линия жизни» для 7 класса. В первой части книги даны общие сведения об организации и проведении учебно-исследовательской и проектной деятельности средствами курса биологии согласно требованиям ФГОС. Во второй части пособия представлен фрагмент рабочей программы (тематическое планирование) для 7 класса. Третья часть книги содержит краткие поурочные методические рекомендации.
Пособие адресовано учителям, работающим с учебником «Биология. 7 класс» УМК «Линия жизни».

Биология, 6 класс, Костиков И.Ю., 2014.

Фрагмент из книги.
Посмотрите на окружающий вас мир. Повсюду вы увидите неживые объекты и разнообразные живые организмы. В чём разница между ними? Чем живое отличается от неживого? В чём сущность жизни? Уже много веков человечество ищет ответы на эти простые вопросы, но каждый раз сталкивается с новыми тайнами живой природы, — и поиск продолжается. Проводником на пути познания жизни выступает наука биология. Её название происходит от древнегреческих слов «биос» — жизнь, и «логос» — слово, учение. Понять, что изучает биология, вам помогут сами же окружающие нас живые организмы — надо лишь быть внимательными и наблюдательными.

Основы физиологии человека, Агаджанян Н.А., Власова И.Г., Ермакова Н.В., Торшин В.И., 2005.

   В учебнике в соответствии с программой представлены все разделы физиологии человека. Наиболее полно изложены главы «Вегетативная нервная система», «Железы внутренней секреции», «Центральная нервная система», «Анализаторы». В главе «Физиология дыхания» дается новая полная классификация гипоксий, созданная одним из авторов. В учебнике впервые излагаются основы физиологических функций организма в связи с данными по фармакологической коррекции их нарушений.
Для студентов медицинских и биологических факультетов и медицинских институтов, обучающихся по специальностям «Лечебное дело», «Стоматология» и «Фармация».

Природа и функции основных химических компонентов растительной клетки, Часть 1, Громов А.А., Щукин В.Б., 2002.

   Опорные схемы подготовлены на кафедре ботаники и физиологии растений Оренбургского ГАУ профессором Громовым А.А. и доцентом Щукиным В.Б. В схемах представлены все основные химические компоненты клетки, их структура, краткая характеристика и современные представления о роли в жизни растительного организма. Представленный материал углубляет и дополняет материал учебника по этим вопросам и предназначен для самостоятельной работы студентов агрономического факультета (отделения агрономия и лесное и лесопарковое хозяйство) и отделения биоэкологии ФВМ, а также может быть использован абитуриентами для подготовки к вступительным экзаменам по биологии в вуз.

Пауки и скорпионы, Содержание, Разведение, Чегодаев А., 2003.

   Эта книга посвящена паукообразным. Несмотря на, мягко говоря, предубеждение против пауков и скорпионов, сегодня есть их защитники и любители.
О жизни пауков, скорпионов и сольпуг в природе, о возможности их содержать и разводить в домашних условиях рассказывает в этой книге известный ученый.

Общая биология, Учебник для 10-11 классов средней школы, Полянский Ю.И., 1992.

Учебник написан коллективом авторов, работа между которыми распределилась следующим образом: канд. пед. наук В. М. Корсунской принадлежит тема «Эволюционное учение»; проф. А. Д. Брауном, проф. К. М. Сухановой, проф. Л. Н. Жинкиным написаны главы «Основы цитологии, «Размножение и индивидуальное развитие организмов», проф. Ю. И. Полянским «Основы генетики», «Селекция растений, животных и микроорганизмов»; проф. А. С. Данилевскому принадлежит глава «Основы экологии», чл.-кр. АПН СССР Н. М. Верзилину «Основы учения о биосфере и «Эволюция биосферы. Нарушение природных закономерностей в результате деятельности человека».

Биология, Животные, Учебник для 7-8 классов средней школы, Быховский Б.Е., Козлова Е.В., Мончадский А.С., 1993.

Ознакомьтесь с оглавлением учебника. Оно поможет вам отыскать нужные разделы и параграфы. По всему учебнику большими красными буквами напечатаны названия крупнейших групп животных - ТИПОВ, а синими - названия КЛАССОВ, названия отрядов подчеркнуты. Выделение некоторых слов курсивом поможет лучше запомнить зоологические термины. Если после названия вида животного вы встретите восклицательный знак (!), значит, названное животное редкое или подлежит охране. Вопросы для повторения параграфа обозначены знаком ? , а задания для самопроверки - знаком ► . Если поставлен знак ► , задание следует выполнять, наблюдая за живыми животными или изучая строение вскрытых животных.