учебник по биологии

Мир паразитов человека, 1, Трематоды и трематодозы пищевого происхождения, Гаевская А.В., 2015.
   
   В монографии впервые в русскоязычной литературе обобщена вся доступная информация о 129 видах трематод, принадлежащих к 57 родам из 25 семейств, чьё попадание к человеку связано с пищей. Приведены самые необходимые сведения о систематическом положении, морфологии, биологии, жизненном цикле, круге хозяев — промежуточных, дополнительных, окончательных, географическом распространении видов — возбудителей трематодозов человека, информация о случаях заражения людей, патогенезе, эпидемиологии и профилактике вызываемых ими заболеваний.
Для паразитологов, биологов, работников медицинских учреждений, санитарноветеринарных служб, рыбной, пищевой и туристической отрасли, аспирантов и студентов профильных институтов, а также всех любителей блюд из термически необработанных продуктов.

Биология, 7 класс, Тихомиров В.Н., 2010.
   
   Дорогие друзья! Вы продолжаете изучение биологии — очень интересного и увлекательного предмета. В этом учебном году вы познакомитесь с бактериями, протистами, грибами, лишайниками и высшими растениями. И поможет вам в этом учебное пособие, которое вы держите в руках.
Текст учебного пособия разделен на главы и параграфы. С помощью содержания вы сможете легко ориентироваться в учебном материале и быстро находить нужные темы. Основной текст параграфа включает материал, обязательный для изучения. Слова-термины, которые нужно запомнить, выделены в тексте жирным шрифтом. Яркие схемы и фотографии дополняют рассказ об изучаемых в данном параграфе организмах, их строении и процессах жизнедеятельности. Внимательно рассматривайте рисунки, читайте подписи к ним — это поможет лучше понять содержание текста.

Биофизика, Антонов В.Ф., 2003.
   
   В учебнике излагается биофизическая сущность организации и функционирования биологических объектов на клеточном, тканевом уровнях, на уровне органов и организма в целом. Раскрывается природа ионного обмена, биоэлектрогенеза, биомеханики мышечного сокращения и системы кровообращения. Большое внимание уделено методам моделирования биологических процессов. Рассмотрены проблемы взаимодействия биосферы и физических полей окружающего мира. Обсуждаются проблемы собственных излучений организма человека. Прилагаются типовые тесты по каждой главе учебника. Данному учебнику предшествовали два издания учебного пособия этих же авторов.

Биология, 8 класс, Молибошко Т.А., Рогожников О.Н., 2012.

Данное пособие для учителей является частью учебно-методического комплекса по биологии для 8 класса учреждений общего среднего образования. Оно написано на основе учебной программы и соответствует образовательному стандарту учебного предмета «Биологии, 6—1 1 классы».
Пособие предназначено для учителей биологии учреждений общего среднего образования.

Биология, 6 класс, Лисов Н.Д., 2015.

Мы часто говорим о природе, о том, что природу необходимо изучать, беречь и охранять. Но что такое природа? Все, что нас окружает, называется природой. Из предмета «Человек и мир» вы знаете, что природу делят на живую и неживую. Живая природа — это животные, растения, другие организмы. Неживая природа — это океаны, моря, земля и воздух, планеты и звезды... Человек создал множество предметов и живет среди них. Но его окружают и разнообразные природные объекты.
Отдельные элементы природы — ее объекты — называются телами. Тела неживой природы — это галька на морском берегу, камешки на грунтовой дороге, огромные валуны, звезды на небе, Луна. К телам неживой природы относятся и различные сооружения — творения рук человека — дома, машины, линии электропередач и др. Тела живой природы — это живые организмы.
Мир природы богат и разнообразен. Закройте глаза и представьте, что вы находитесь в самом красивом месте на Земле. У каждого оно будет своим. Кто-то представит поляну в сосновом бору с зарослями иван-чая и спелой земляники. Кто-то увидит себя сидящим с удочкой у сонной речки, где в укутанных туманом зарослях плещется рыба. А кто-то вообразит себя мчащимся на лыжах в морозный день по белоснежному склону, и мириады снежинок будут лететь ему навстречу.

Биология, 7 класс, Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С., 2016.

Учебник входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха».
В основе учебника — концепция разноуровневой организации живой материи и исторического развития животного мира от простейших форм к высокоорганизованным. Особое внимание уделено практическому значению животных, взаимоотношениям живых организмов, в первую очередь животных в экосистемах, пищевым связям, сохранению устойчивого равновесия и охране животного мира. Учебник даёт возможность углублённого изучения биологии в 7 классе.
Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования.

Биология, 10 класс, Камлюк Л.В., Лемеза Н.А., Лисов Н.Д., 2007.

В предыдущих классах на уроках биологии вы познакомились с миром живых организмов разных царств: бактериями, протистами, грибами, растениями и животными. Вы изучили особенности их строения и жизнедеятельности в связи с разнообразными условиями, в которых они обитают. Вы уже знаете, что тот или иной вид животных или растений встречается не повсеместно. Одни растения растут только по берегам водоемов, другие — под пологом леса. Рыбак не рассчитывает поймать сазана в горной реке, а форель — в заросшем пруду с илистым дном. Каждый из вас знает также, что в Арктике не водятся львы, а в Сахаре нет белых медведей. Это объясняется тем, что там они не находят необходимых для своего существования условий.
Изучили вы и организацию человека как биологического и социального существа. Вы уже знаете, что человек выделяется из мира живых организмов наличием разума, мышления, способностью к творчеству. Благодаря мощному арсеналу технических средств, созданных людьми, ни один из живых организмов планеты не обладает такими колоссальными возможностями воздействия на природную среду, как человек.

Как подготовить урок биологии, Конюшко В.С., 1988.
   
   Автор, доцент Витебского педагогического института им. С. М. Кирова, с учетом современных требований и передового опыта дает практические рекомендации по повышению эффективности урока.