технология

Уроки ручного труда в первом классе, Розанов И.Г., Завитаев П.А., Цейтлин Н.Е., 1956.
 
   В содержание уроков ручного труда входит изготовление простейших изделий — игрушек, игр, наглядных пособий, учебных принадлежностей, предметов домашнего обихода, элементов оформления школьных праздников, пионерских костров, детской самодеятельности и др. В содержание этих уроков входит также формирование у детей первичных навыков самообслуживания.

Скорняжное производство, Кутюшев Ф.С., 1989.
 
   Рассматривается технология скорняжного производства, моделирование меховых изделий, максимальное использование площади мехового полуфабриката и отходов скорняжного производства. Излагаются методы раскроя шкурок на различные меховые изделия.
Приводятся характеристики зарубежных меховых предприятий, скорняжных мастерских, опыт их работы.
Для инженерно-технических работников меховой промышленности, работников бытового обслуживания, а также для широкого круга читателей.

Производство модельной обуви, Иванов Б.Я., 1951.

   В книге излагается технология пошивки модельной обуви ручным способом. В части I описаны способы раскроя материалов верха обуви, в части II — пошивки заготовок, в части III — изготовление деталей низа обуви, в части IV — затяжка заготовок, скрепление их с деталями низа, отделка обуви. Приведены сведения по механизации некоторых операций ручного производства и по внедрению работы непрерывным потоком на передовых предприятиях.
Книга предназначена для квалифицированных рабочих и мастеров

Технология, Слесарное дело, 6 класс, Патракеев В.Г., 2013.
       
   Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями и реализует требования I варианта Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (сборник Программ для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой для 5—9 классов).
Материал учебника направлен на обучение учащихся основам слесарного дела.
Учебник содержит материал по основным слесарным операциям; информацию о плоскостной и пространственной разметке и обработке деталей по чертежу; сведения о выполнении изделий по технологической карте. Особое внимание уделяется правилам поведения в слесарной мастерской и правилам безопасной работы инструментами. Разделы учебника включают практические работы, выполняя которые учащиеся смогут овладеть технологией ручной и машинной обработки металла, изготовить из металла различные изделия.

Технология, Слесарное дело, 5 класс, Патракеев В.Г., 2012.
       
   В пятом классе вы начинаете изучать новый предмет — слесарное дело. Слесарное дело — это изготовление различных изделий из металла.
На занятиях по слесарному делу вы узнаете о различных металлах и их свойствах. Научитесь правильно пользоваться слесарными инструментами и управлять станками. Освоите приёмы и способы выполнения основных видов слесарных работ. Изготовите из металла различные полезные вещи.
Полученные знания и умения помогут вам в повседневной жизни. После окончания школы вы сможете продолжить обучение и получить интересную и нужную рабочую профессию.

Слесарное дело, 7-8 классы, Спиридонов И.Г., Буфетов Г.П., Копелевич В.Г., 1985.

   В седьмом классе вы вступаете в новый период подготовки по выбранной вами профессии. В пятом и шестом классах вы изучили многие слесарные операции, устройство сверлильного и токарного станков, приобрели определенные навыки и усвоили основные приемы работы.

Труд, Технология, Беспилотные летательные аппараты, 8-9 классы, Методическое пособие, Луцкий М.В., Швецов Д.В., Николаев С.И., Семёнов Н.С., 2025.

   Методическое пособие создано к УМК «Труд (технология). Беспилотные летательные аппараты» для 8-9 классов, предназначенному для организации изучения вариативного модуля «Беспилотные летательные аппараты», инвариантного модуля «Робототехника», в рамках курса внеурочной деятельности. Оно включает примерную рабочую программу, методические рекомендации по изучению курса.
Программа содержит пояснительную записку, планируемые личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса, основное содержание курса, примерное распределение часов за уровень обучения. Программа разработана в соответствии с Федеральной образовательной программой основного общего образования по предмету «Труд (технология)». Пособие предназначено для учителей 8-9 классов общеобразовательных организаций.

Технология, 1-4 классы, Сборник примерных рабочих программ, Лутцева Е.А., Роговцева Н.И., Анащенкова С.В., Зуева Т.П., 2019.

   Сборник предназначен для учителей, преподающих технологию в 1—4 классах общеобразовательных организаций. В сборник вошли следующие рабочие программы: «Технология. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1—4 классы» (авт. Е. А. Лутцева, Т. П. Зуева), «Технология. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Перспектива». 1—4 классы» (авт. Н. И. Роговцева, С. В. Анащенкова).
Программы соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, содержат описание целей обучения, личностных, метапредметных и предметных результатов освоения курса, характеристики учебного курса, а также тематическое планирование.