Spektrum, Немецкий язык, 7 класс, Учебник, Артемова Н.А., Гаврилова Т.А., Шорихина И.Р., 2020.
Учебное пособие предназначено для учащихся 7 класса общеобразовательных организаций и является основным компонентом учебно-методического комплекта, в который также входят рабочая тетрадь, книга для учителя и аудиоприложение. Учебное пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования.
Шорихина
Spektrum, немецкий язык, 7 класс, учебник, Артемова Н.А., Гаврилова Т.А., Шорихина И.Р., 2020
Скачать и читать Spektrum, немецкий язык, 7 класс, учебник, Артемова Н.А., Гаврилова Т.А., Шорихина И.Р., 2020ЕГЭ, немецкий язык, методические рекомендации по проверке заданий с развернутым ответом, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Парина И.С., Буняева Н.Ю., Шорихина И.Р., Фурманова С.Л., Бажанов А.Е., 2020
ЕГЭ, Немецкий язык, Методические рекомендации по проверке заданий с развернутым ответом, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Парина И.С., Буняева Н.Ю., Шорихина И.Р., Фурманова С.Л., Бажанов А.Е., 2020.
Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2020 г. по немецкому языку (письменная часть) подготовлены в соответствии с Тематическим планом работ Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений» на 2020 г. Пособие предназначено для подготовки экспертов по оцениванию выполнения заданий с развернутым ответом, которые являются частью контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена (ЕГЭ) по немецкому языку.
Скачать и читать ЕГЭ, немецкий язык, методические рекомендации по проверке заданий с развернутым ответом, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Парина И.С., Буняева Н.Ю., Шорихина И.Р., Фурманова С.Л., Бажанов А.Е., 2020Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2020 г. по немецкому языку (письменная часть) подготовлены в соответствии с Тематическим планом работ Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений» на 2020 г. Пособие предназначено для подготовки экспертов по оцениванию выполнения заданий с развернутым ответом, которые являются частью контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена (ЕГЭ) по немецкому языку.
ЕГЭ 2019, немецкий язык, 11 класс, методические рекомендации, Раздел письмо, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Парина И.С., Буняева Н.Ю., Шорихина И.Р., Фурманова С.Л., Бажанов А.Е.
ЕГЭ 2019, Немецкий язык, 11 класс, Методические рекомендации, Раздел письмо, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Парина И.С., Буняева Н.Ю., Шорихина И.Р., Фурманова С.Л., Бажанов А.Е.
Учебно-методические материалы для председателей и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2019 года по иностранным языкам подготовлены в соответствии с Тематическим планом работ Федерального государственного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений», проводимых по заданию Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (в целях научно-методического обеспечения мероприятий общероссийской системы оценки качества образования).
Цель пособия – подготовка экспертов единого государственного экзамена по иностранным языкам к оцениванию раздела «Письмо». Данная цель достигается путем решения следующих задач:
ознакомить педагогов с ключевыми положениями нормативно-правовых и программных материалов, раскрывающих содержательные, структурные и организационные особенности ЕГЭ как новой итоговой формы контроля;
сформировать компетенции учителей в сфере современных технологий тестирования и оценивания;
обеспечить высокое качество усвоения содержательного компонента курса путем формирования у учителей рефлексивных умений.
Скачать и читать ЕГЭ 2019, немецкий язык, 11 класс, методические рекомендации, Раздел письмо, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Парина И.С., Буняева Н.Ю., Шорихина И.Р., Фурманова С.Л., Бажанов А.Е.Учебно-методические материалы для председателей и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2019 года по иностранным языкам подготовлены в соответствии с Тематическим планом работ Федерального государственного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений», проводимых по заданию Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (в целях научно-методического обеспечения мероприятий общероссийской системы оценки качества образования).
Цель пособия – подготовка экспертов единого государственного экзамена по иностранным языкам к оцениванию раздела «Письмо». Данная цель достигается путем решения следующих задач:
ознакомить педагогов с ключевыми положениями нормативно-правовых и программных материалов, раскрывающих содержательные, структурные и организационные особенности ЕГЭ как новой итоговой формы контроля;
сформировать компетенции учителей в сфере современных технологий тестирования и оценивания;
обеспечить высокое качество усвоения содержательного компонента курса путем формирования у учителей рефлексивных умений.
ЕГЭ 2016, немецкий язык, методические рекомендации по оцениванию заданий, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Парина И.С., Буняева Н.Ю., Шорихина И.Р., Фурманова С.Л., Бажанов А.Е.
ЕГЭ 2016, Немецкий язык, Методические рекомендации по оцениванию заданий, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Парина И.С., Буняева Н.Ю., Шорихина И.Р., Фурманова С.Л., Бажанов А.Е.
До недавнего времени в обучении школьников иностранным языкам письму как виду речевой деятельности уделялось мало внимания. Основной целью было овладение техникой письма на раннем этапе обучения и орфографией на более продвинутом этапе. Письменные по форме задания носили репродуктивный характер (спиши, вставляя пропущенные буквы: перепиши текст от 1-го лица: выпиши слова / предложения и т. и.) и не были направлены на формирование умений письма как вида речевой коммуникации. Продуктивный по своей природе вид речевой деятельности превращался, таким образом, в средство обучения другим видам речевой деятельности и развития языковых (лексических, грамматических) навыков.
Скачать и читать ЕГЭ 2016, немецкий язык, методические рекомендации по оцениванию заданий, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Парина И.С., Буняева Н.Ю., Шорихина И.Р., Фурманова С.Л., Бажанов А.Е.До недавнего времени в обучении школьников иностранным языкам письму как виду речевой деятельности уделялось мало внимания. Основной целью было овладение техникой письма на раннем этапе обучения и орфографией на более продвинутом этапе. Письменные по форме задания носили репродуктивный характер (спиши, вставляя пропущенные буквы: перепиши текст от 1-го лица: выпиши слова / предложения и т. и.) и не были направлены на формирование умений письма как вида речевой коммуникации. Продуктивный по своей природе вид речевой деятельности превращался, таким образом, в средство обучения другим видам речевой деятельности и развития языковых (лексических, грамматических) навыков.
Немецкий язык, 7 класс, Гальскова Н.Д., Борисова Е.М., Шорихина И.Р., 2001
Немецкий язык, 7 класс, Гальскова Н.Д., Борисова Е.М., Шорихина И.Р., 2001.
Словарь
Ss
Schulabschluss окончание школы
schuld sein быть виноватым в чем-л.
schiitzen защищать
schwanzen прогуливать
schweben парить, лететь
schwerelos невесомый
Schwierigkeit трудность
Schwierigkeiten iiberwinden (a, u) преодолевать трудности
Schwimmhalle бассейн
schwindelig головокружительный
Science-fiction-Serie -n научно-фантастический сериал
Segelflugzeug IOC-e планер
sehenswert достопримечательный
Seil 1L -е канат
selbstbewusst уверенный в себе, самонадеянный
Sendung -en передача
servieren накрывать, сервировать
Sicherheit безопасность
Sicherheitsnetz -е сетка, натянутая для безопасности
sicher sein быть уверенным
Sieg -e победа
siegen побеждать
sinken (a, u) (s) погружаться
sitzen bleiben (ie, ie) (s) оставаться на второй год
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Немецкий язык, 7 класс, Гальскова Н.Д., Борисова Е.М., Шорихина И.Р., 2001Словарь
Ss
Schulabschluss окончание школы
schuld sein быть виноватым в чем-л.
schiitzen защищать
schwanzen прогуливать
schweben парить, лететь
schwerelos невесомый
Schwierigkeit трудность
Schwierigkeiten iiberwinden (a, u) преодолевать трудности
Schwimmhalle бассейн
schwindelig головокружительный
Science-fiction-Serie -n научно-фантастический сериал
Segelflugzeug IOC-e планер
sehenswert достопримечательный
Seil 1L -е канат
selbstbewusst уверенный в себе, самонадеянный
Sendung -en передача
servieren накрывать, сервировать
Sicherheit безопасность
Sicherheitsnetz -е сетка, натянутая для безопасности
sicher sein быть уверенным
Sieg -e победа
siegen побеждать
sinken (a, u) (s) погружаться
sitzen bleiben (ie, ie) (s) оставаться на второй год