Опыт показывает, что порядок выполнения работы учащиеся усваивают практически после первого задания.
Необходимо объяснить ребёнку, что расшифровка — очень ответственное и кропотливое занятие, поэтому нельзя торопиться, нужно быть очень внимательным. При необходимости можно отложить неоконченную шифровку и вернуться к ней позже.
Не стоит также спешить заглядывать в ответы, размещённые в конце пособия. В первую очередь они призваны помочь ученику при проверке подсчётов и только при затруднении могут служить подсказкой.
Свои достижения юные шифровальщики могут внести в Свидетельство и раскрасить его на свой вкус.
Надеюсь, что занимательные шифровки понравятся второклассникам и помогут им научиться быстро и правильно считать.
